แสดงข้อมูลทั้งหมด

Showing 341-360 of 528 items.

All
IDOKR ปี 2569นโยบายฯ 9ดีประเด็นพัฒนา 28ชื่อ SUPER OKRนโยบาย 226+ KRs : ชื่อเป้าหมาย หรือ KRsหน่วยนับค่าเป้าหมาย/ปี 2567ค่าเป้าหมาย/ปี 2568ค่าเป้าหมาย/ปี 2569หน่วยงาน (HOST)Refer Krid67Refer Krid68อนุกก1_ที่รับผิดชอบ (รผว.)อนุกก2_ที่รับผิดชอบ (รป.)
 
 
 
 
 
 
2852569เรียนดีส่งเสริมการเรียนรู้ เด็กเล็กก่อนวัยเรียน (2-6 ปี)6.1.1 เด็กเล็กก่อนวัยเรียนได้รับ การส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้ ตามมาตรฐานระดับชาติ101: ส่งเสริมหลักสูตร คิดเป็น ทําเป็น เรียนรู้เป็น สําหรับเด็กช่วง 0-8 ปี จำนวนศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนร่วมมือกับโรงเรียนกทมในการดูแลเด็กเล็กด้านโภชนาการของเด็กแห่ง50100100สำนักพัฒนาสังคมOKR 6.1.5 ศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนร่วมมือกับ โรงเรียน กทม. ในการดูแลเด็กเล็กด้านโภชนาการของเด็กจำนวนศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน ร่วมมือกับ โรงเรียน กทม. ในการดูแลเด็กเล็กด้านโภชนาการของเด็ก11
2952569เรียนดีพัฒนาสวัสดิการครูและนักเรียน6.2.1 นักเรียนและบุคลากรครู เข้าถึงสวัสดิการด้านการศึกษาที่ จ้าเป็นและตามความเหมาะสม064: โรงเรียนเป็นแหล่งโภชนาการที่มีคุณภาพให้กับเยาวชนทั้งมื้อเช้าและมื้อกลางวันจำนวนโรงเรียนที่ใช้ Thai School Lunch สำหรับผู้ประกอบการโรงเรียน306437437สำนักการศึกษาOKR 6.2.2 จำนวนโรงเรียนที่ใช้ Thai School Lunch สำหรับผู้ประกอบการ จำนวนโรงเรียนที่ใช้ Thai School Lunch สำหรับผู้ประกอบการ21
2962569เรียนดีพัฒนาสวัสดิการครูและนักเรียน6.2.1 นักเรียนและบุคลากรครู เข้าถึงสวัสดิการด้านการศึกษาที่ จ้าเป็นและตามความเหมาะสม069: ร่วมกับเอกชนในการจัดหาแท็บเล็ตให้นักเรียนใช้ โดยเฉพาะในช่วงการ study from homeจำนวนคอมพิวเตอร์ที่ได้รับบริจาค/จัดสรรสำหรับห้องเรียนดิจิทัลเครื่อง125004364271580สำนักการศึกษาOKR 6.2.3 จำนวนคอมพิวเตอร์ที่ได้รับบริจาค/จัดสรรสำหรับห้องเรียนดิจิทัลจำนวนคอมพิวเตอร์ที่ได้รับบริจาค/จัดสรรสำหรับห้องเรียนดิจิตัล21
3362569เรียนดีTransform หลักสูตรและห้องเรียนดิจิทัล6.3.1 นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะ การจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ และ ได้รับการส่งเสริมความรู้ตามความ สนใจของตนเอง200: หลักสูตรการเรียนรวม คือการศึกษาสำหรับทุกคนจำนวนครูที่ผ่านการอบรมครูการศึกษาพิเศษคน700800900สำนักการศึกษาOKR 6.3.24 จำนวนครูที่ผ่านการอบรมครูการศึกษาพิเศษจำนวนครูที่ผ่านการอบรมครูการศึกษาพิเศษ21
3382569เรียนดีTransform หลักสูตรและห้องเรียนดิจิทัล6.3.1 นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะ การจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ และ ได้รับการส่งเสริมความรู้ตามความ สนใจของตนเอง200: หลักสูตรการเรียนรวม คือการศึกษาสำหรับทุกคนจำนวนโรงเรียนที่จัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) เพิ่มขึ้นโรงเรียน222สำนักการศึกษาOKR 6.3.26 จำนวนโรงเรียนที่จัดการศึกษาพิเศษ (โรงเรียนเรียนร่วม)จำนวนโรงเรียนที่จัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม)เพิ่มขึ้น21
3352569เรียนดีTransform หลักสูตรและห้องเรียนดิจิทัล6.3.1 นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะ การจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ และ ได้รับการส่งเสริมความรู้ตามความ สนใจของตนเอง199: วิชาชีพเลือกเสรีสำหรับนักเรียนร้อยละของนักเรียนที่จบการศึกษาระดับม.3 และเรียนต่อในระดับที่สูงขึ้น(ทั้งสายอาชีพและสายสามัญ)ร้อยละ8090100สำนักการศึกษาOKR 6.3.23 จำนวนนักเรียนที่จบการศึกษาระดับม.3 และเรียนต่อในระดับที่สูงขึ้น (ทั้งสายอาชีพและสายสามัญ)ร้อยละของนักเรียนที่จบการศึกษาระดับ ม.3 และเรียนต่อในระดับที่สูงขึ้น (ทั้งสายอาชีพและสายสามัญ)21
5262569บริหารจัดการดีระบบงาน เงิน คน ระเบียบที่มีประสิทธิภาพ9.1.4 อัตราการคงอยู่ (Retention Rate) ของข้าราชการและบุคลากรกรุงเทพมหานคร(not set)ร้อยละความสำเร็จในการดำเนินการเลื่อนและแต่งตั้งข้าราชการกรุงเทพมหานครสามัญ ให้ดำรงตำแหน่งประเภทวิชาการ ระดับชำนาญการพิเศษ (กรณีมีบัญชีสอบคัดเลือก)ร้อยละ(not set)(not set)100** สำนักงานการเจ้าหน้าที่ สำนักปลัดกรุงเทพมหานคร(not set)(not set)(not set)(not set)
3372569เรียนดีTransform หลักสูตรและห้องเรียนดิจิทัล6.3.1 นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะ การจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ และ ได้รับการส่งเสริมความรู้ตามความ สนใจของตนเอง200: หลักสูตรการเรียนรวม คือการศึกษาสำหรับทุกคนร้อยละของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครที่เปิดการจัดการศึกษาพิเศษ(เรียนร่วม) ผ่านการอบรมครูการศึกษาพิเศษร้อยละ80100100สำนักการศึกษาOKR 6.3.25 จำนวนผู้บริหารโรงเรียนที่ผ่านการอบรมครูการศึกษาพิเศษร้อยละของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครที่เปิดการจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) ผ่านการอบรมครูการศึกษาพิเศษ21
3392569เรียนดีTransform หลักสูตรและห้องเรียนดิจิทัล6.3.1 นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะ การจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ และ ได้รับการส่งเสริมความรู้ตามความ สนใจของตนเอง208: เด็ก กทม เล่นน้ำได้ ว่ายน้ำเป็นร้อยละของนักเรียนป.3-ป.5 ที่ผ่านการทดสอบการเอาตัวรอดจากการจมน้ำ เช่น การประเมินแหล่งน้ำการลอยตัวการว่ายไปข้างหน้าฯลฯร้อยละ8090100สำนักการศึกษาOKR 6.3.27 ร้อยละจำนวนนักเรียน ป.3-ป.5 ที่ผ่านการทดสอบการเอาตัวรอดจากการจมน้ำร้อยละของนักเรียน ป.3-ป.5 ที่ผ่านการทดสอบการเอาตัวรอดจากการจมน้ำ เช่น การประเมินแหล่งน้ำ การลอยตัว การว่ายไปข้างหน้า ฯลฯ21
3452569เศรษฐกิจดีเพิ่มโอกาสตลาดแรงงาน ฝึกอาชีพคนเมือง7.1.1 อัตราการว่างงานลดลง210: ส่งเสริมผู้ประกอบการรายย่อยให้เข้าถึงระบบจัดซื้อจัดจ้างของ กทมผู้ประกอบการรายย่อยเข้าถึงระบบจัดซื้อจัดจ้างของกทม. (ไม่ซ้ำราย)ราย400200200สำนักการคลังOKR 7.1.1 ผู้ประกอบการรายย่อยเข้าถึงระบบจัดซื้อจัดจ้างของ กทม.ผู้ประกอบการรายย่อยเข้าถึงระบบจัดซื้อจัดจ้างของ กทม. (ไม่ซ้ำราย)11
3402569เรียนดีTransform หลักสูตรและห้องเรียนดิจิทัล6.3.1 นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะ การจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ และ ได้รับการส่งเสริมความรู้ตามความ สนใจของตนเอง208: เด็ก กทม เล่นน้ำได้ ว่ายน้ำเป็นร้อยละของนักเรียนป.6 ที่ผ่านการทดสอบทักษะการช่วยเหลือชีวิตเบื้องต้นเช่นการปั้มหัวใจการทำCPRฯลฯร้อยละ8090100สำนักการศึกษาOKR 6.3.28 ร้อยละจำนวนนักเรียน ป.6 ที่ผ่านการทดสอบทักษะการช่วยเหลือชีวิตเบื้องต้น เช่น การปั้มหัวใจ การทำ CPR ฯลฯร้อยละของนักเรียน ป.6 ที่ผ่านการทดสอบทักษะการช่วยเหลือชีวิตเบื้องต้น เช่น การปั้มหัวใจ การทำ CPR ฯลฯ21
3412569เรียนดีTransform หลักสูตรและห้องเรียนดิจิทัล6.3.1 นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะ การจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ และ ได้รับการส่งเสริมความรู้ตามความ สนใจของตนเอง208: เด็ก กทม เล่นน้ำได้ ว่ายน้ำเป็นร้อยละของครูมีทักษะการจัดการเรียนการสอนว่ายน้ำทั้งครูประจำสระของกทม. และเอกชนร้อยละ8090100สำนักการศึกษาOKR 6.3.29 ร้อยละของครูที่ผ่านการอบรมการจัดการเรียนการสอนว่ายน้ำ ทั้งครูประจำสระของกทม.และเอกชนร้อยละของครูมีทักษะการจัดการเรียนการสอนว่ายน้ำ ทั้งครูประจำสระของกทม. และเอกชน21
3422569สังคมดีเปิดพื้นที่สาธารณะเพื่อรองรับกิจกรรมที่หลากหลาย8.1.2 ผลงานทางวัฒนธรรมที่เกิดจากการสร้างสรรค์ขึ้นในพื้นที่กรุงเทพมหานคร119: ห้องสมุดออนไลน์ (e-Library) อ่านอีบุ๊กได้จากทุกที่จำนวนหนังสือที่เพิ่มขึ้นในระบบ e-libraryปก500500500สำนักวัฒนธรรม กีฬาและการท่องเที่ยวOKR 6.3.30 จำนวนหนังสือที่เพิ่มขึ้นในระบบ e-library จำนวนหนังสือที่เพิ่มขึ้นในระบบ e-library21
3432569สังคมดีเปิดพื้นที่สาธารณะเพื่อรองรับกิจกรรมที่หลากหลาย8.1.2 ผลงานทางวัฒนธรรมที่เกิดจากการสร้างสรรค์ขึ้นในพื้นที่กรุงเทพมหานคร119: ห้องสมุดออนไลน์ (e-Library) อ่านอีบุ๊กได้จากทุกที่จำนวน User ที่เพิ่มขึ้นในระบบ e-libraryUser (สะสม)3,000 (8,000)3,000 (11,000)3000สำนักวัฒนธรรม กีฬาและการท่องเที่ยวOKR 6.3.31 จำนวน User ที่เพิ่มขึ้นในระบบ e-library จำนวน User ที่เพิ่มขึ้นในระบบ e-library21
3442569เรียนดีTransform หลักสูตรและห้องเรียนดิจิทัล6.3.1 นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะ การจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ และ ได้รับการส่งเสริมความรู้ตามความ สนใจของตนเอง236: ปรับปรุงกายภาพโรงเรียนจำนวนโรงเรียนที่ได้รับการปรับปรุงกายภาพโรงเรียน275350437สำนักการศึกษา15. ปรับปรุงกายภาพโรงเรียน (แห่ง) : OKR 6.3.32จำนวนโรงเรียนที่ได้รับการปรับปรุงกายภาพ21
349(not set)เศรษฐกิจดีปักหมุดสร้างเมืองดึงดูดการลงทุนระดับโลก7.1.1 อัตราการว่างงานลดลง122: ฝึกอาชีพพัฒนาทักษะยุคใหม่ตอบโจทย์ตลาดงานจำนวนนักเรียนที่เรียนจบแล้วไปเป็นผู้ประกอบการ/เจ้าของธุรกิจคน75113 - สำนักพัฒนาสังคมOKR 7.1.5 จำนวนนักเรียนที่เรียนจบแล้วไปเป็นผู้ประกอบการ/เจ้าของธุรกิจ (คน)จำนวนนักเรียนที่เรียนจบแล้วไปเป็นผู้ประกอบการ/เจ้าของธุรกิจ11
3502569เศรษฐกิจดีเพิ่มโอกาสตลาดแรงงาน ฝึกอาชีพคนเมือง7.1.1 อัตราการว่างงานลดลง133: คลังปัญญาผู้สูงอายุจำนวนผู้สูงอายุที่ได้รับการจ้างงานคน500600700สำนักพัฒนาสังคมOKR 7.1.6 จำนวนผู้สูงอายุที่ได้รับการจ้างงาน (คน)จำนวนผู้สูงอายุที่ได้รับการจ้างงาน11
351(not set)เศรษฐกิจดีเปิดพื้นที่สาธารณะเพื่อรองรับกิจกรรมที่หลากหลาย7.1.1 อัตราการว่างงานลดลง133: คลังปัญญาผู้สูงอายุจำนวนตำแหน่งงานที่จัดเตรียมไว้สำหรับผู้สูงอายุตำแหน่งแพลตฟอร์ม matching งานให้ผู้สูงอายุ10 - สำนักพัฒนาสังคมOKR 7.1.7 จำนวนตำแหน่งงานที่จัดเตรียมไว้สำหรับผู้สูงอายุ (ตำแหน่ง)จำนวนตำแหน่งงานที่จัดเตรียมไว้สำหรับผู้สูงอายุ11
352(not set)เศรษฐกิจดีเปิดพื้นที่สาธารณะเพื่อรองรับกิจกรรมที่หลากหลาย7.1.1 อัตราการว่างงานลดลง135: ขยายขีดความสามารถของโรงเรียนและศูนย์ฝึกอาชีพ กทม ให้สามารถดูแลและฝึกทักษะคนพิการได้โรงเรียนฝึกอาชีพและศูนย์ฝึกอาชีพที่มีการออกแบบเป็น Universal Designแห่ง22 - สำนักพัฒนาสังคมOKR 7.1.8 โรงเรียนฝึกอาชีพและศูนย์ฝึกอาชีพที่มี การออกแบบเป็น Universal Design (แห่ง)โรงเรียนฝึกอาชีพและศูนย์ฝึกอาชีพที่มี การออกแบบเป็น Universal Design11
322(not set)เรียนดีเพิ่มโอกาสตลาดแรงงาน ฝึกอาชีพคนเมือง6.3.1 นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะ การจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ และ ได้รับการส่งเสริมความรู้ตามความ สนใจของตนเอง067: ยกระดับห้องแล็บคอมพิวเตอร์ทุกโรงเรียนให้ทันสมัยและเพียงพอจำนวนห้องคอมพิวเตอร์ที่ใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพห้อง598598 - สำนักการศึกษาOKR 6.3.10 จำนวนห้องคอมพิวเตอร์ที่ใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพจำนวนห้องคอมพิวเตอร์ที่ใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ21