หน้าแรก› โครงการด้านคนพิการ› รายละเอียดโครงการ

📋 พัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้กับความหลากหลายและการเรียนรวมในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร

ดำเนินการแล้วเสร็จ ปีงบประมาณ 2569 6. เรียนดี รหัส 57150 ♿ เชื่อมกับนโยบายด้านคนพิการ
👁 ดูข้อมูลอย่างเดียว ← กลับรายการโครงการ
100%
ความคืบหน้าโครงการ
0 บาท
งบประมาณที่ได้รับ
1
ตัวชี้วัดของโครงการ
10
ขั้นตอนการดำเนินงาน

🎯 วัตถุประสงค์ / เป้าหมายโครงการ

2.1 เพื่อพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากรุงเทพมหานคร สายงานการสอนในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครให้มีสมรรถนะครู เพื่อการดูแลและช่วยเหลือนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร
2.2 เพื่อพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากรุงเทพมหานคร สานงานการสอนในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครมีทักษะในการให้คำปรึกษากับผู้ปกครองได้อย่างเหมาะสม
2.3 เพื่อนิเทศติดตามประเมินคุณภาพโรงเรียนที่จัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) สังกัดกรุงเทพมหานครให้เป็นไปตามมาตรฐาน และมีประสิทธิภาพดีขึ้น

📊 ตัวชี้วัดของโครงการ

ตัวชี้วัดเป้าหมายผลความคืบหน้า
จำนวนครูที่ผ่านการอบรมครูการศึกษาพิเศษ ♿
รหัส 7473 · ปี 2569 · หน่วย: คน
 900 0
0%

🗓️ ขั้นตอนการดำเนินงาน

  1. เสนอขออนุมัติโครงการ 01-10-2025 – 31-10-2025
    5%
    แผน 5% · ผลที่รายงาน 5%
  2. ประสานงานกับหน่วยงานที่ให้ความร่วมมือประชาสัมพันธ์โครงการ 01-10-2025 – 31-10-2025
    5%
    แผน 5% · ผลที่รายงาน 5%
  3. ประสานคำสั่งให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเข้ารับการฝึกอบรม 01-10-2025 – 31-10-2025
    5%
    แผน 5% · ผลที่รายงาน 5%
  4. กิจกรรมที่ 1 การพัฒนาสมรรถนะครูเพื่อการดูแลและช่วยเหลือนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร 08-11-2025 – 08-11-2025
    30%
    แผน 30% · ผลที่รายงาน 30%
  5. ประสานคำสั่งให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเข้ารับการฝึกอบรม 01-12-2025 – 30-01-2026
    5%
    แผน 5% · ผลที่รายงาน 5%
    อยู่ระหว่างการจัดทำคำสั่งให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเข้ารับการฝึกอบรม กิจกรรมที่ 2
  6. กิจกรรมที่ 2 การพัฒนาทักษะการสื่อสารกับผู้ปกครองเพื่อช่วยให้ พัฒนาการสมวัย 02-02-2026 – 31-03-2026
    30%
    แผน 30% · ผลที่รายงาน 30%
  7. จัดทำหนังสือติดตามการประเมินคุณภาพโรงเรียนมาตรฐานผ่านการประเมินตนเอง 21-05-2026 – 22-06-2026
    5%
    แผน 5% · ผลที่รายงาน 5%
    อยู่ระหว่างดำเนินการเตรียมส่งหนังสือติดตามการประเมินคุณภาพโรงเรียนมาตรฐานผ่านการประเมินตนเองไปยังโรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย
  8. กิจกรรมที่ ๓ นิเทศติดตามคุณภาพโรงเรียนตามมาตรฐานผ่านการประเมินตนเอง ก.ค. 01-07-2026 – 31-07-2026
    5%
    แผน 5% · ผลที่รายงาน 5%
  9. กิจกรรมที่ ๓ นิเทศติดตามคุณภาพโรงเรียนตามมาตรฐานผ่านการประเมินตนเอง ส.ค.- ก.ย. 03-08-2026 – 31-08-2026
    5%
    แผน 5% · ผลที่รายงาน 5%
  10. สรุปผลและรายงานผล 01-09-2026 – 15-09-2026
    5%
    แผน 5% · ผลที่รายงาน 5%

🧾 รายงานผลการดำเนินงานล่าสุด

วันที่รายงานตัวชี้วัดผลการดำเนินงานหมายเหตุ
17-09-2026 7473 1,014 ครูที่ผ่านการอบรมครูการศึกษาพิเศษ จำนวน 900 คน เรียบร้อยแล้ว
21-08-2026 7473 1,014 ดำเนินการเรียบร้อยแล้ว
21-07-2026 7473 1,014 ดำเนินการครบถ้วนแล้ว
22-06-2026 7473 1,014 การอบรมเสร็จสิ้นแล้ว
21-05-2026 7473 1,014 การอบรมดำเนินการเสร็จสิ้นแล้ว
20-04-2026 7473 1,014 ครูที่ผ่านการอบรมครูการศึกษาพิเศษจนถึงเดือนเมษายน 2569 จำนวน 1,014 คน
21-03-2026 7473 1,014 อบรมครูกิจกรรมที่ 2 จำนวน 140 คน
21-02-2026 7473 874 ดำเนินการส่งคำสั่งให้กับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เข้ารับการอบรมในกิจกรรมที่ 2 เดือนมีนาคม 2569 จำนวน 140 คน
20-01-2026 7473 874 อยู่ระหว่างการจัดทำคำสั่งข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเข้ารับการฝึกอบรม กิจกรรมที่ 2
25-12-2025 7473 874 อยู่ระหว่างการดำเนินงานประสานข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเข้ารับการฝึกอบรม
10-11-2025 7473 874 กิจกรรมที่ 1 การพัฒนาสมรรถนะครูเพื่อการดูแลและช่วยเหลือนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร มีครูผ่านการอบรม จำนวน 874 คนเมื่อวันที่ 8 พฤศจิกายน 2568 ในรูปแบบออนไลน์
ข้อมูลทั้งหมดของโครงการ
ID
57150
ประเภทโครงการ/กิจกรรม
โครงการ
ชื่อโครงการ
พัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้กับความหลากหลายและการเรียนรวมในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร
วัตถุประสงค์/เป้าหมายโครงการ
2.1 เพื่อพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากรุงเทพมหานคร สายงานการสอนในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครให้มีสมรรถนะครู เพื่อการดูแลและช่วยเหลือนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร
2.2 เพื่อพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากรุงเทพมหานคร สานงานการสอนในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครมีทักษะในการให้คำปรึกษากับผู้ปกครองได้อย่างเหมาะสม
2.3 เพื่อนิเทศติดตามประเมินคุณภาพโรงเรียนที่จัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) สังกัดกรุงเทพมหานครให้เป็นไปตามมาตรฐาน และมีประสิทธิภาพดีขึ้น
งบประมาณที่ได้รับ
0
สถานะโครงการปัจจุบัน
ดำเนินการแล้วเสร็จ
ร้อยละความคืบหน้าโครงการ
100.00
แนบไฟล์เอกสาร โครงการ(word) (ขนาดไม่เกิน 3 MB)
kob_09040300_15-11-2025-075926_(สยศ แก้ไข) โครงเรียนรวม69 โสรัจจะ ปรับเป็น Online new.docx
ปีงบประมาณ
2569
ผู้สร้างข้อมูล
1291
ผู้แก้ไขล่าสุด
1291
วันที่สร้างข้อมูล
30-10-2025 14:02:30
วันที่แก้ไขล่าสุด
17-09-2026 15:46:00
สำนักฯ/สำนักงานเขต
09000000
กอง/ส่วนงาน/ฝ่าย
09040300
พิกัด Latitude
13.728293
พิกัด Longitude
100.511161
เจ้าหน้าที่ สยป. ยืนยันข้อมูล
1
ผู้ยืนยันข้อมูล
1291
วันที่ยืนยันข้อมูล
17-09-2026 15:46:00
Integrated Plan
0
Benefit
1) ผู้ผ่านการฝึกอบรมมีความรู้เกี่ยวกับการสังเกต การคัดกรอง การดูแลและช่วยเหลือเบื้องต้นอย่างเหมาะสมแก่เด็กที่มีความต้องการพิเศษในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร
2) ผู้ผ่านการฝึกอบรมมีทักษะในการให้คำปรึกษากับผู้ปกครองได้อย่างเหมาะสม
3) โรงเรียนเรียนร่วมสังกัดกรุงเทพมหานครสามารถพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาพิเศษได้อย่างมีมาตรฐาน
Goal
ตัววัดผลหลัก OKR 6324 จำนวนครูที่ผ่านการอบรมครูการศึกษาพิเศษ สนับสนุนนโยบายผู้ว่าราชการกรุงเทพมหานคร นโยบายหลักสูตรการเรียนรวม คือการศึกษาสำหรับทุกคน (P200)
Contract
นางโสรัจจะ มีทรัพย์มั่น 3472
Conception
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๓) พ.ศ. ๒๕๕๓ มาตรา ๑๐ การจัดการศึกษา ต้องจัดให้บุคคลมีสิทธิและโอกาสเสมอกันในการรับการศึกษาขั้นพื้นฐานไม่น้อยกว่าสิบสองปี ที่รัฐต้องจัดให้อย่างทั่วถึงและมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่ายการจัดการศึกษาสำหรับบุคคลซึ่งมีความบกพร่องทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ สังคม การสื่อสารและการเรียนรู้หรือมีร่างกายพิการหรือทุพพลภาพหรือบุคคลซึ่งไม่สามารถพึ่งตนเองได้หรือไม่มีผู้ดูแลหรือด้อยโอกาส ต้องจัดให้บุคคลดังกล่าวมีสิทธิและโอกาสได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นพิเศษ สอดคล้องกับรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักร พุทธศักราช ๒๕๖๐ ได้ให้ความสำคัญต่อการศึกษาไว้ในมาตรา ๕๔ รัฐต้องดำเนินการให้เด็กทุกคนได้รับการศึกษาเป็นเวลาสิบสองปี ตั้งแต่ก่อนวัยเรียนจนจบการศึกษาภาคบังคับอย่าง มีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย ดังนั้น การจัดการศึกษาเพื่อให้บุคคลทุกคนได้รับสิทธิและโอกาสใน การรับการศึกษาและสามารถพัฒนาตนเองได้อย่างเต็มศักยภาพ ทั้งนี้ การจัดการศึกษาจึงจำเป็นต่อเด็กทุกคน ซึ่งปัจจุบันมีมิติของความแตกต่าง มีปัญหาและความต้องการที่หลากหลาย รวมอยู่ในโรงเรียนที่ผู้บริหารและครูควรปรับตัวอย่างเร่งด่วนพร้อมรับมือกับสถานการณ์ปัจจุบันที่เกิดขึ้น
สำนักการศึกษา จึงตระหนักถึงความสำคัญและความจำเป็นในการสร้างความรู้ ความเข้าใจ และพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากรุงเทพมหานคร ให้ครูทุกคนเป็นครูการศึกษาพิเศษที่เข้าใจเด็กเพิ่มขึ้น สามารถพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้กับความหลากหลายและการเรียนรวมในโรงเรียนได้อย่างเหมาะสมมีประสิทธิภาพ
Pp Flag
0