พัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้กับความหลากหลายและการเรียนรวมในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร

00 รายละเอียดโครงการ

แบบ สยป.1 — หลักการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย และผลที่คาดว่าจะได้รับ

หลักการและเหตุผล

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๓) พ.ศ. ๒๕๕๓ มาตรา ๑๐ การจัดการศึกษา ต้องจัดให้บุคคลมีสิทธิและโอกาสเสมอกันในการรับการศึกษาขั้นพื้นฐานไม่น้อยกว่าสิบสองปี ที่รัฐต้องจัดให้อย่างทั่วถึงและมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่ายการจัดการศึกษาสำหรับบุคคลซึ่งมีความบกพร่องทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ สังคม การสื่อสารและการเรียนรู้หรือมีร่างกายพิการหรือทุพพลภาพหรือบุคคลซึ่งไม่สามารถพึ่งตนเองได้หรือไม่มีผู้ดูแลหรือด้อยโอกาส ต้องจัดให้บุคคลดังกล่าวมีสิทธิและโอกาสได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นพิเศษ สอดคล้องกับรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักร พุทธศักราช ๒๕๖๐ ได้ให้ความสำคัญต่อการศึกษาไว้ในมาตรา ๕๔ รัฐต้องดำเนินการให้เด็กทุกคนได้รับการศึกษาเป็นเวลาสิบสองปี ตั้งแต่ก่อนวัยเรียนจนจบการศึกษาภาคบังคับอย่าง มีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย ดังนั้น การจัดการศึกษาเพื่อให้บุคคลทุกคนได้รับสิทธิและโอกาสใน การรับการศึกษาและสามารถพัฒนาตนเองได้อย่างเต็มศักยภาพ ทั้งนี้ การจัดการศึกษาจึงจำเป็นต่อเด็กทุกคน ซึ่งปัจจุบันมีมิติของความแตกต่าง มีปัญหาและความต้องการที่หลากหลาย รวมอยู่ในโรงเรียนที่ผู้บริหารและครูควรปรับตัวอย่างเร่งด่วนพร้อมรับมือกับสถานการณ์ปัจจุบันที่เกิดขึ้น
สำนักการศึกษา จึงตระหนักถึงความสำคัญและความจำเป็นในการสร้างความรู้ ความเข้าใจ และพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากรุงเทพมหานคร ให้ครูทุกคนเป็นครูการศึกษาพิเศษที่เข้าใจเด็กเพิ่มขึ้น สามารถพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้กับความหลากหลายและการเรียนรวมในโรงเรียนได้อย่างเหมาะสมมีประสิทธิภาพ

วัตถุประสงค์

2.1 เพื่อพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากรุงเทพมหานคร สายงานการสอนในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครให้มีสมรรถนะครู เพื่อการดูแลและช่วยเหลือนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร
2.2 เพื่อพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากรุงเทพมหานคร สานงานการสอนในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครมีทักษะในการให้คำปรึกษากับผู้ปกครองได้อย่างเหมาะสม
2.3 เพื่อนิเทศติดตามประเมินคุณภาพโรงเรียนที่จัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) สังกัดกรุงเทพมหานครให้เป็นไปตามมาตรฐาน และมีประสิทธิภาพดีขึ้น

เป้าหมายโครงการ

ตัววัดผลหลัก OKR 6324 จำนวนครูที่ผ่านการอบรมครูการศึกษาพิเศษ สนับสนุนนโยบายผู้ว่าราชการกรุงเทพมหานคร นโยบายหลักสูตรการเรียนรวม คือการศึกษาสำหรับทุกคน (P200)

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

1) ผู้ผ่านการฝึกอบรมมีความรู้เกี่ยวกับการสังเกต การคัดกรอง การดูแลและช่วยเหลือเบื้องต้นอย่างเหมาะสมแก่เด็กที่มีความต้องการพิเศษในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร
2) ผู้ผ่านการฝึกอบรมมีทักษะในการให้คำปรึกษากับผู้ปกครองได้อย่างเหมาะสม
3) โรงเรียนเรียนร่วมสังกัดกรุงเทพมหานครสามารถพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาพิเศษได้อย่างมีมาตรฐาน

ผู้ประสานงาน / ติดต่อ

นางโส*******

01 ตัววัดผลหลัก (OKRs) ที่เกี่ยวข้อง

แบบ สยป.2 — ค่าเป้าหมาย ผลการดำเนินงาน และความคืบหน้าของแต่ละตัวชี้วัด · มุมมองการ์ด / ตาราง / รายการ

02 ผลการดำเนินงานตามเป้าหมาย OKRs

แบบ สยป.3 — รายงานล่าสุดอยู่บนสุด · มุมมองรายการ / การ์ด / ตาราง · กรองตามตัวชี้วัด · คลิกภาพเพื่อเปิดดูแบบ gallery

☰ รายการ ▦ การ์ด ▤ ตาราง

11 รายงาน · ภาพ 2

7473 จำนวนครูที่ผ่านการอบรมครูการศึกษาพิเศษ รวม 10,594.00 · 11 รายงาน

1. 17-09-2026
   ผล 1,014.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   ครูที่ผ่านการอบรมครูการศึกษาพิเศษ จำนวน 900 คน เรียบร้อยแล้ว

2. 21-08-2026
   ผล 1,014.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   ดำเนินการเรียบร้อยแล้ว

3. 21-07-2026
   ผล 1,014.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   ดำเนินการครบถ้วนแล้ว

4. 22-06-2026
   ผล 1,014.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   การอบรมเสร็จสิ้นแล้ว

5. 21-05-2026
   ผล 1,014.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   การอบรมดำเนินการเสร็จสิ้นแล้ว

6. 20-04-2026
   ผล 1,014.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   ครูที่ผ่านการอบรมครูการศึกษาพิเศษจนถึงเดือนเมษายน 2569 จำนวน 1,014 คน

7. 21-03-2026
   ผล 1,014.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   อบรมครูกิจกรรมที่ 2 จำนวน 140 คน

   
8. 21-02-2026
   ผล 874.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   ดำเนินการส่งคำสั่งให้กับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เข้ารับการอบรมในกิจกรรมที่ 2 เดือนมีนาคม 2569 จำนวน 140 คน

   ความเห็น สยป.: ผลการดำเนินการในเดือน มีนาคม 2569 จะเป็น 874 + 140 = 1,014 [23-03-2026 09:28:47]
9. 20-01-2026
   ผล 874.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   อยู่ระหว่างการจัดทำคำสั่งข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเข้ารับการฝึกอบรม กิจกรรมที่ 2

10. 25-12-2025
    ผล 874.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

    อยู่ระหว่างการดำเนินงานประสานข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเข้ารับการฝึกอบรม

11. 10-11-2025
    ผล 874.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

    กิจกรรมที่ 1 การพัฒนาสมรรถนะครูเพื่อการดูแลและช่วยเหลือนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร มีครูผ่านการอบรม จำนวน 874 คนเมื่อวันที่ 8 พฤศจิกายน 2568 ในรูปแบบออนไลน์

    

03 ขั้นตอนการดำเนินงาน (Action Plan)

แบบ สยป.2 (2) — ขั้นตอน สัดส่วนงาน ผลการดำเนินงาน และช่วงเวลา · สลับมุมมองแผนภูมิแกนต์ / ตาราง

MAPแผนที่โครงการ

หมุดสีเขียว: พิกัดโครงการ (13.728293, 100.511161)