เสริมสร้างศักยภาพของเด็กและเยาวชนเพื่อคุณภาพชีวิตที่ดีในพื้นที่กรุงเทพมหานคร ตามพระราชดำริสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี

00 รายละเอียดโครงการ

แบบ สยป.1 — หลักการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย และผลที่คาดว่าจะได้รับ

หลักการและเหตุผล

สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงห่วงใยเด็กและเยาวชนในพื้นที่กรุงเทพมหานคร ด้วยทรงตระหนักว่าเด็กและเยาวชนได้รับผลกระทบอย่างมาก จากการเปลี่ยนแปลงของสังคมอย่างรวดเร็ว มีการเปลี่ยนแปลงของวิถีการดำรงชีวิต ทั้งการบริโภคอาหาร และการออกกำลังกาย เด็กและเยาวชนมีพฤติกรรมการกินที่ไม่เหมาะสม สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพ-รัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี จึงโปรดเกล้าให้จัดทำโครงการเสริมสร้างศักยภาพของเด็กและเยาวชน เพื่อคุณภาพชีวิตที่ดีในพื้นที่กรุงเทพมหานคร เพื่อเสริมสร้างศักยภาพของเด็กในการพัฒนาภาวะโภชนาการที่ดี นอกจากนั้นยังส่งเสริมให้มีการจัดตั้งกิจกรรมสหกรณ์เพื่อการเรียนรู้แบบครบวงจร เพื่อฝึกให้นักเรียนได้เรียนรู้ระบบสหกรณ์ อันเป็นรากฐานที่สำคัญในการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ส่งเสริมการทำงานกลุ่ม รู้จักการประหยัดและการออม และเสริมสร้างศักยภาพของโรงเรียนให้เป็นแหล่งเรียนรู้ ตลอดจนพัฒนาสู่ชุมชน
จากการทรงงานโครงการฯ อย่างต่อเนื่องเป็นเวลากว่า 40 ปี ส่งผลให้เด็กและเยาวชนมีภาวะโภชนาการและสุขภาพอนามัยที่ดี มีความสามารถและเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาในระดับที่สูงขึ้น ความสำเร็จเป็นที่ประจักษ์ทั้งภายในและต่างประเทศ องค์กรต่าง ๆ จึงได้ขอพระราชทานนำรูปแบบการพัฒนาเด็กและเยาวชนแบบองค์รวม ที่ครอบคลุมทั้งด้านสุขภาพอนามัย การศึกษา การอาชีพ การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและศิลปวัฒนธรรม ของพระองค์ ไปปรับใช้ และทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ให้ดำเนินงานโครงการความร่วมมือ ด้านการพัฒนาเด็กและเยาวชน ตามพระราชดำริฯ ใน 10 ประเทศ ได้แก่ 1) สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว 2) สาธารณรัฐแห่งสหภาพเมียนมาร์ 3) ราชอาณาจักรกัมพูชา 4) สาธารณรัฐสังคมนิยมเวียดนาม 5) ประเทศมองโกเลีย 6) ราชอาณาจักรภูฏาน 7) สาธารณรัฐประชาชนบังคลาเทศ 8) สาธารณรัฐอินโดนีเซีย 9) สาธารณรัฐประชาธิปไตยติมอร์เลสเต และ 10) สาธารณรัฐฟิลิปปินส์ ปัจจุบันมีโรงเรียน ในโครงการฯ รวม 107 โรงเรียน โดยได้รับความร่วมมือเป็นอย่างดีจาก ทุกภาคส่วน ส่งผลให้โครงการฯ มีความก้าวหน้าตามลำดับ ซึ่งความรู้และประสบการณ์ของผู้ปฏิบัติงานเป็นสิ่งสำคัญในการขับเคลื่อน การดำเนินงานโครงการฯ ให้ประสบความสำเร็จตามวัตถุประสงค์
กรุงเทพมหานคร เป็นหน่วยงานหนึ่งที่มีหน้าที่จัดการศึกษาและให้ความสำคัญของการศึกษา โดยสำนักการศึกษาเป็นหน่วยงานที่ดูแลด้านการศึกษาโรงเรียนในสังกัดกรุงเทพมหานคร ได้น้อมรับกระแส พระราชดำรัส สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ในการดำเนินโครงการเสริมสร้างศักยภาพของเด็กและเยาวชน เพื่อคุณภาพชีวิตที่ดีในพื้นที่กรุงเทพมหานคร จำนวน 31 โรงเรียน ซึ่งโครงการนี้นอกจากจะเป็นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ยังเป็นการพัฒนาคุณภาพของผู้ปฏิบัติงาน ซึ่งพระองค์ท่านได้ให้ความสำคัญต่อผู้ปฏิบัติงานอย่างมากเช่นกัน เช่น การศึกษาดูงานโรงเรียนในโครงการตามพระราชดำริฯ เพื่อส่งเสริม พัฒนาแนวความคิดให้กับบุคลากร ครู และผู้ปฏิบัติงานโครงการตามพระราชดำริฯ ได้มีโอกาสแลกเปลี่ยนความรู้ ประสบการณ์ และแนวทางในการแก้ไขปัญหา และร่วมกันพัฒนากระบวนการทำงานโครงการตามพระราชดำริฯ และนำมาบูรณาการให้เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษานั้นๆ

วัตถุประสงค์

1 เพื่อให้ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและศึกษานิเทศก์ มีความรู้ความเข้าใจในการจัดกิจกรรมเสริมสร้างศักยภาพนักเรียนตามแนวทางพระราชดำริ และมีโอกาสแลกเปลี่ยนความรู้ ประสบการณ์ และร่วมกันกำหนดแนวทางในการแก้ไขปัญหาและพัฒนากระบวนการทำงานโครงการตามพระราชดำริ ให้เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษานั้นๆ
2 เพื่อให้เด็กและเยาวชนได้สะท้อนหรือแลกเปลี่ยนประสบการณ์ ผ่านทางกิจกรรมทักษะ ทางวิชาการ ตามความถนัดของตนเอง ได้แก่ กิจกรรมด้านศิลปะ กิจกรรมด้านภาษาไทย และภาษาต่างประเทศ
3 เพื่อเผยแพร่ พระราชกรณียกิจ ด้านการศึกษาและการพัฒนาคุณภาพชีวิตเด็กและเยาวชน
ในถิ่นทุรกันดาร และในพื้นที่กรุงเทพมหานคร ให้เป็นที่ประจักษ์แก่สาธารณชน

เป้าหมายโครงการ

1. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากรุงเทพมหานครได้เข้าร่วมการสัมมนาเชิงปฏิบัติการที่ส่งเสริม
ความรู้ ความเข้าใจในการจัดกิจกรรมตามแนวพระราชดำริ
2.ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากรุงเทพมหานครที่มีความรู้ ความเข้าใจในการจัดกิจกรรมตามแนวพระราชดำริและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้ในโรงเรียน

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

1 ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและศึกษานิเทศก์ มีความรู้ความเข้าใจในการจัดกิจกรรมเสริมสร้างศักยภาพนักเรียนตามแนวทางพระราชดำริ และมีโอกาสแลกเปลี่ยนความรู้ ประสบการณ์ และร่วมกันกำหนดแนวทางในการแก้ไขปัญหาและพัฒนากระบวนการทำงานโครงการตามพระราชดำริ ให้เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษานั้นๆ
2 เด็กและเยาวชนได้สะท้อนหรือแลกเปลี่ยนประสบการณ์ ผ่านทางกิจกรรมทักษะทางวิชาการ ตามความถนัดของตนเอง ได้แก่ กิจกรรมด้านศิลปะ กิจกรรมด้านภาษาไทย และภาษาต่างประเทศ
3 ได้เผยแพร่ พระราชกรณียกิจ ด้านการศึกษาและการพัฒนาคุณภาพชีวิตเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร และในพื้นที่กรุงเทพมหานคร ผ่านการจัดนิทรรศการ

ผู้ประสานงาน / ติดต่อ

นายวี*******

01 ตัววัดผลหลัก (OKRs) ที่เกี่ยวข้อง

แบบ สยป.2 — ค่าเป้าหมาย ผลการดำเนินงาน และความคืบหน้าของแต่ละตัวชี้วัด · มุมมองการ์ด / ตาราง / รายการ

02 ผลการดำเนินงานตามเป้าหมาย OKRs

แบบ สยป.3 — รายงานล่าสุดอยู่บนสุด · มุมมองรายการ / การ์ด / ตาราง · กรองตามตัวชี้วัด · คลิกภาพเพื่อเปิดดูแบบ gallery

03 ขั้นตอนการดำเนินงาน (Action Plan)

แบบ สยป.2 (2) — ขั้นตอน สัดส่วนงาน ผลการดำเนินงาน และช่วงเวลา · สลับมุมมองแผนภูมิแกนต์ / ตาราง

MAPแผนที่โครงการ

หมุดสีเขียว: พิกัดโครงการ (13.728293, 100.511161)