โครงการยกระดับสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา (Education Sandbox)

00 รายละเอียดโครงการ

แบบ สยป.1 — หลักการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย และผลที่คาดว่าจะได้รับ

หลักการและเหตุผล

ปีการศึกษา 2569 โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมานคร เข้าร่วมเป็นสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ตามวัตถุประสงค์หลัก 4 ประการ แห่งพระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 หมวด 1 มาตรา 5 ดังนี้ (1) คิดค้นและพัฒนานวัตกรรมการศึกษาและเรียนรู้เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน รวมทั้งเพื่อดำเนินการให้มีการขยายผลไปใช้ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานอื่น (2) ลดความเหลื่อมล้ำในการศึกษา (3) กระจายอำนาจและให้อิสระแก่หน่วยงานทางการศึกษาและสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาเพื่อเพิ่มความคล่องตัวในการบริหารและการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพและประสิทธิภาพยิ่งขึ้น และ (4) สร้างและพัฒนากลไกในการจัดการศึกษาร่วมกันระหว่างภาครัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ภาคเอกชน และภาคประชาสังคมในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา
สำนักงานเขตทุ่งครุ จึงนำนโยบายยกระดับผลสัมฤทธิ์ทงการศึกษา ของผู้เรียนในสถานศึกษานำร่องเพื่อให้เกิดการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาและสถานศึกษานำร่อง โดยนำไปปฏิบัติให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษานำร่อง และเลือกใช้ได้อย่างหลากหลายการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) รวมถึงออกแบบกระบวนการเรียนรู้ทั้งการคิดค้นนวัตกรรมของครู หรือการประยุกต์ใช้นวัตกรรมการศึกษาต่างๆ เพื่อการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของผู้เรียนให้มีความพร้อมในการพัฒนา และสามารถนำมาแลกเปลี่ยนบูรณาการร่วมกัน รวมถึงพัฒนาต่อยอดการตัดการศึกษาร่วมสมัยอย่างไม่มีที่สิ้นสุดต่อไป

วัตถุประสงค์

1. เพื่อจัดทำกรอบหลักสูตรจังหวัดให้สถานศึกษานำร่องฯ ใช้เป็นแนวทางเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของผู้เรียนให้มีความพร้อมในการพัฒนา
2. เพื่อส่งเสริมสนับสนุนให้มีสถานศึกษานำร่องฯ นำกรอบหลักสูตรไปใช้ได้อย่างหลากหลาย ในการจัดการเรียนรู้ รวมถึงออกแบบกระบวนการเรียนรู้ คิดค้นนวัตกรรมของครู หรือการประยุกต์ใช้นวัตกรรมการศึกษาต่างๆ ให้เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียน
3. เพื่อกำหนดแนวทางร่วมกันในการนำกรอบหลักสูตรจังหวัดไปใช้ให้เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา
4. เพื่อแลกเปลี่ยนแนวคิดร่วมกันเกี่ยวกับทิศางการดำเนินการของพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

1. การประเมินผลวัดผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนในหลักสูตรฐานสมรรถนะและการเรียนรู้โดยใช้การวิจัยเป็นฐาน มีความถูกต้องและหลากหลาย ส่งผลให้การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) รวมถึงออกแบบกระบวนการเรียนรู้ในหลักการ คิด ทำ นำเสนอ หรือการประยุกต์ใช้นวัตกรรมการศึกษาต่างๆ เพื่อเป็นการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของผู้เรียนให้มีความพร้อมในการพัฒนาให้สอดคล้องกับจุดเน้นของโรงเรียน
2. มีแนวทางร่วมกันในการประเมินผลวัดผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนในหลักสูตรฐานสมรรถนะและการเรียนรู้โดยใช้การวิจัยเป็นฐานไปใช้ให้เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา
3. ได้แลกเปลี่ยนแนวคิดที่หลากหลายร่วมกันเกี่ยวกับทิศทางการดำเนินการของพื้นที่นวัตกรรมการศึกษากรุงเทพมหานคร

ผู้ประสานงาน / ติดต่อ

นางสา*******

01 ตัววัดผลหลัก (OKRs) ที่เกี่ยวข้อง

แบบ สยป.2 — ค่าเป้าหมาย ผลการดำเนินงาน และความคืบหน้าของแต่ละตัวชี้วัด · มุมมองการ์ด / ตาราง / รายการ

02 ผลการดำเนินงานตามเป้าหมาย OKRs

แบบ สยป.3 — รายงานล่าสุดอยู่บนสุด · มุมมองรายการ / การ์ด / ตาราง · กรองตามตัวชี้วัด · คลิกภาพเพื่อเปิดดูแบบ gallery

03 ขั้นตอนการดำเนินงาน (Action Plan)

แบบ สยป.2 (2) — ขั้นตอน สัดส่วนงาน ผลการดำเนินงาน และช่วงเวลา · สลับมุมมองแผนภูมิแกนต์ / ตาราง

MAPแผนที่โครงการ

หมุดสีเขียว: พิกัดโครงการ (13.611893, 100.508309)