| ID | 57472 |
|---|---|
| Project ID | 07199-9 |
| Project Type | โครงการ |
| Project Name | ค่าใช้จ่ายในการสร้างเสริมสุขภาพด้วยกีฬาสเก็ตบอร์ดเบื้องต้น |
| Project Detail | 2.1 นักเรียนที่เข้าร่วมโครงการมีพัฒนาการด้านสมรรถนะทางระบบประสาท การใช้กล้ามเนื้อ และการทรงตัวได้ถูกต้องตามเกณฑ์ที่กำหนด 2.2 นักเรียนที่เข้าร่วมโครงการมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการเล่นสเก็ตบอร์ดเบื้องต้นอย่างถูกวิธี สามารถตอบคำถามผ่านแบบทดสอบได้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด |
| Project Budget | 1499220 |
| Project Operator | (not set) |
| Project Operator Contract | (not set) |
| Project Status | 5ดำเนินการแล้วเสร็จ |
| Project Progress | 100.00 |
| Project Progress Detail | (not set) |
| Project Progress Photo | (not set) |
| Project Location | (not set) |
| Project Distirct | (not set) |
| Project Result Map | (not set) |
| Project Result Service | (not set) |
| Project Result Data | (not set) |
| Project Result Update | (not set) |
| Project Result Event | (not set) |
| Project File | Nathiprada_50310700_31-10-2025-143708_โครงการกีฬาสเก็ตบอร์ดเบื้องต้น.docx |
| Project Year | 2569 |
| สร้างโดย | ณทิพร******* |
| แก้ไขโดย | ณัฎฐิ******* |
| Created At | 31-10-2025 14:37:08 |
| Updated At | 24-07-2026 09:05:03 |
| Project Faction | (not set) |
| หน่วยงาน | สำนักงานเขตบางซื่อ |
| กอง/ฝ่าย | ฝ่ายการศึกษา |
| กอง/ฝ่ายที่ดำเนินโครงการ | (not set) |
| Lat | 13.8097 |
| Lng | 100.537624 |
| Project Progress Kpi | (not set) |
| Project Progress Step | (not set) |
| Id2 | (not set) |
| Start Date | (not set) |
| Finish Date | (not set) |
| Id1 | (not set) |
| Budget Mis ID | (not set) |
| Project Objective | (not set) |
| Strategy Code | (not set) |
| Strategy Sub | (not set) |
| Sed Approved | 1 |
| อนุมัติโดย (SED) | ณัฎฐิ******* |
| Sed Approve At | 24-07-2026 09:05:03 |
| กอง/ฝ่ายผู้รับผิดชอบ | (not set) |
| Sed Commentnote | (not set) |
| Integrated Plan | 0 |
| Subdepart Id Fk67 | (not set) |
| Depart Id Fk67 | (not set) |
| Project Subdepart Id67 | (not set) |
| Egp Url | (not set) |
| Benefit | 9.1 นักเรียนมีพัฒนาการทางด้านร่างกาย ทั้งสมรรถนะทางระบบประสาท การใช้กล้ามเนื้อ และการทรงตัว ทำให้ร่างกายมีความแข็งแรง สมดุล และมีทักษะการเคลื่อนไหวที่เหมาะสมตามวัย 9.2 นักเรียนได้รับความรู้เกี่ยวกับวิธีการเล่นกีฬาสเก็ตบอร์ดอย่างถูกต้อง ปลอดภัย สามารถนำไปออกกำลังกายได้อย่างเหมาะสมในชีวิตประจำวัน และลดพฤติกรรมเนือยนิ่ง (Sedentary lifestyle) 9.3 นักเรียนได้ฝึกฝนวินัย ความรับผิดชอบ การมีสมาธิ และการปฏิบัติตามกติกา ช่วยเสริมสร้างทักษะชีวิตและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 9.4 โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ เพื่อส่งเสริมการออกกำลังกายรูปแบบใหม่ที่ทันสมัยและสอดคล้องกับความสนใจของนักเรียนยุคใหม่ 9.5 ชุมชนและผู้ปกครอง เกิดความตระหนักถึงความสำคัญของการส่งเสริมกิจกรรม การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาทักษะและสุขภาพของเด็กนักเรียน 9.6 โรงเรียนมีเครือข่ายกิจกรรมด้านกีฬาในระดับโรงเรียนและระดับเขต ส่งผลให้เกิด การแลกเปลี่ยนเรียนรู้และสร้างแรงจูงใจให้เด็กนักเรียนพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง |
| Goal | ๓.1 ด้านปริมาณ นักเรียนโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตบางซื่อ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 6 จำนวน 7 โรงเรียน โรงเรียนละ 60 คน รวมจำนวน 420 คนมีความรู้ความเข้าใจวิธีการออกกำลังกายด้วยกีฬา สเก็ตบอร์ดอย่างถูกวิธี และจัดแข่งขันกีฬาสเก็ตบอร์ดภายในโรงเรียน จำนวน 7 โรงเรียน และการแข่งขันระดับเขต จำนวน 1 ครั้ง ๓.2 ด้านคุณภาพ นักเรียนที่เข้าร่วมโครงการ อย่างน้อยร้อยละ 80 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการออกกำลังกายด้วยกีฬาเก็ตบอร์ดเบื้องต้นอย่างถูกวิธี สามารถตอบคำถามผ่านแบบทดสอบได้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด |
| ผู้ประสานงาน / ติดต่อ | ณัฎฐิ******* |
| Conception | ปัจจุบัน “กีฬาสเก็ตบอร์ด” ได้รับความนิยมอย่างแพร่หลาย จนกลายเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรม แฟชั่น และวิถีชีวิตของเยาวชนในสังคมปัจจุบัน นอกจากจะเป็นกิจกรรมนันทนาการแล้ว สเก็ตบอร์ดยังถือเป็นรูปแบบการออกกำลังกายที่ให้ประโยชน์รอบด้าน ทั้งในด้านการพัฒนาทักษะทางกายภาพ เสริมสร้างความกล้า ความมั่นใจ ความมีสมาธิ รวมถึงเป็นพื้นที่ให้เยาวชนได้แสดงออกทางสร้างสรรค์ สร้างความภาคภูมิใจและการยอมรับจากกลุ่มเพื่อน ซึ่งมีส่วนสำคัญต่อพัฒนาการด้านบุคลิกภาพและสังคมของเด็กและเยาวชน กีฬาสเก็ตบอร์ดเป็นกิจกรรมที่ช่วยส่งเสริมสุขภาพและพัฒนาสมรรถภาพร่างกายอย่างชัดเจนใน 4 ด้านสำคัญ ได้แก่ 1. การเสริมสร้างสมรรถภาพกล้ามเนื้อและความยืดหยุ่นของร่างกาย การเล่นสเก็ตบอร์ดประกอบด้วยท่วงท่าและเทคนิคการเคลื่อนไหวที่หลากหลาย ทั้งท่าดันบอร์ด การทรงตัว และท่ากระโดดต่าง ๆ ซึ่งล้วนกระตุ้นการใช้กล้ามเนื้อหลายส่วนพร้อมกัน โดยเฉพาะกล้ามเนื้อขา หัวเข่า และข้อเท้า อีกทั้งยังช่วยเพิ่มความยืดหยุ่นของร่างกาย ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญของพัฒนาการทางกายภาพในวัยเด็ก ทำให้เด็กสามารถเคลื่อนไหวร่างกายได้อย่างคล่องแคล่วและปลอดภัย 2. การพัฒนาสมรรถนะของระบบประสาทและการประสานงานของอวัยวะ สเก็ตบอร์ดถือเป็นกีฬาที่กระตุ้นให้เกิดการทำงานแบบสหสัมพันธ์ของระบบประสาทส่วนกลางและส่วนปลาย เนื่องจากผู้เล่นต้องควบคุมการเคลื่อนไหวของอวัยวะหลายส่วนในเวลาเดียวกัน ทั้งดวงตา มือ แขน และขา ส่งผลให้การสั่งการของสมองมีประสิทธิภาพและแม่นยำมากขึ้น ซึ่งทักษะนี้สามารถต่อยอดไปสู่การทำกิจกรรมอื่น ๆ ได้อย่างหลากหลาย เช่น การปั่นจักรยาน เล่นโรลเลอร์เบลด หรือว่ายน้ำ 3. การเพิ่มอัตราการเผาผลาญพลังงานและส่งเสริมสุขภาพองค์รวม การออกกำลังกายด้วย สเก็ตบอร์ดสามารถเผาผลาญพลังงานได้มากถึง 350 - 430 กิโลแคลอรี่ต่อชั่วโมง ซึ่งใกล้เคียงกับการออกกำลังกายประเภทอื่นที่เน้นการเคลื่อนไหวของร่างกายทั้งส่วน เช่น การเล่นแบดมินตันหรือฮูล่าฮูป จึงเป็นอีกทางเลือกที่เหมาะสมสำหรับการส่งเสริมสุขภาพ และควบคุมน้ำหนักตัวในกลุ่มเด็กและเยาวชน 4. การเสริมสร้างบุคลิกภาพ ความมั่นใจ และทักษะการเข้าสังคม การฝึกฝนกีฬาสเก็ตบอร์ดช่วยพัฒนาทักษะทางอารมณ์และสังคม ทำให้เด็กเกิดความมั่นใจในตนเอง กล้าแสดงออกทางบวก เรียนรู้ การเคารพกติกา การอยู่ร่วมกับผู้อื่น และสามารถสร้างสัมพันธ์ที่ดีกับกลุ่มเพื่อนผ่านการเล่นและฝึกฝนร่วมกัน ด้วยเหตุนี้ สำนักงานเขตบางซื่อ ได้ตระหนักถึงความสำคัญในการสร้างเสริมสมรรถภาพ ทางกายของเด็กในโรงเรียนสังกัดเขตบางซื่อ เพื่อลดปัญหาด้านบุคลิกภาพ ความอ่อนแอทางกล้ามเนื้อ และพฤติกรรมการทรงตัวที่ไม่เหมาะสม ซึ่งอาจส่งผลกระทบต่อสุขภาพและการพัฒนาการของเด็กในระยะยาว จึงได้จัดทำโครงการสร้างเสริมสุขภาพด้วยกีฬาสเก็ตบอร์ดเบื้องต้น เพื่อให้นักเรียนได้รับโอกาสเรียนรู้ทักษะการเล่น สเก็ตบอร์ดอย่างถูกวิธี ภายใต้การดูแลอย่างปลอดภัย พร้อมทั้งพัฒนาสมรรถภาพทางกาย สมรรถนะทางระบบประสาท และทักษะการทรงตัวที่เหมาะสมตามวัย ตลอดจนปลูกฝังพฤติกรรมการออกกำลังกายให้เป็นส่วนหนึ่งของวิถีชีวิตประจำวัน อันจะนำไปสู่การมีสุขภาวะที่ดีและคุณภาพชีวิตที่ยั่งยืนของเด็กและเยาวชนในเขตบางซื่อต่อไป |
| Pp Flag | 0 |
2.1 นักเรียนที่เข้าร่วมโครงการมีพัฒนาการด้านสมรรถนะทางระบบประสาท การใช้กล้ามเนื้อ และการทรงตัวได้ถูกต้องตามเกณฑ์ที่กำหนด 2.2 นักเรียนที่เข้าร่วมโครงการมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการเล่นสเก็ตบอร์ดเบื้องต้นอย่างถูกวิธี สามารถตอบคำถามผ่านแบบทดสอบได้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
| ตัวชี้วัด | ปี | เป้าหมาย | ผลการดำเนินงาน | ความคืบหน้า |
|---|---|---|---|---|
| อื่น ๆ (ตัวชี้วัดงานประจำ) | 2569 | 100 | 0 |
วันนี้อยู่หลังช่วงเวลาของแผนทั้งหมดแล้ว (สิ้นสุด 30 ก.ย. 2569)
| ขั้นตอน | รายละเอียด | ช่วงเวลา | น้ำหนักงาน | ทำได้ | สถานะ |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ขออนุมัติโครงการและเตรียมจัดซื้ออุปกรณ์สเก็ตบอร์ด | 1 ต.ค. 2568 – 30 พ.ย. 2568 | 10 | 10 | ✓ เสร็จแล้ว |
| 2 | โรงเรียนดำเนินกิจกรรมอบรม | 1 ต.ค. 2568 – 30 ก.ย. 2569 | 70 | 70 | ✓ เสร็จแล้ว |
| 3 | จัดแข่งขันกีฬาสเก็ตบอร์ด ระดับโรงเรียนและระดับเขต | 1 ต.ค. 2568 – 30 ก.ย. 2569 | 10 | 10 | ✓ เสร็จแล้ว |
| 4 | สรุปผลการดำเนินโครงการ | 1 ส.ค. 2569 – 30 ก.ย. 2569 | 10 | 10 | ✓ เสร็จแล้ว |
อัตราการบรรลุเป้าหมาย = ผลที่รายงานล่าสุด ÷ ค่าเป้าหมาย · แนวโน้มคำนวณจากรายงานที่มีอย่างน้อย 3 วันที่ (เส้นถดถอยเชิงเส้น) และเทียบกับสิ้นปีงบประมาณ (30 ก.ย.) ของตัวชี้วัด · ดูรายงานผลทั้งหมด
ปี 2569 · เป้าหมาย 100 ร้อยละ
| วันที่ | ผลที่รายงาน | เปลี่ยนแปลง | ผลตามวิธีคำนวณ | % ของเป้า |
|---|---|---|---|---|
| 29 ก.ย. 2569 | 100 | 0 | 100 | 100 |
| 30 ส.ค. 2569 | 100 | 0 | 100 | 100 |
| 24 ก.ค. 2569 | 100 | +10 | 100 | 100 |
| 24 มิ.ย. 2569 | 90 | +90 | 90 | 90 |
| 25 พ.ค. 2569 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 22 เม.ย. 2569 | 0 | −10 | 0 | 0 |
| 24 มี.ค. 2569 | 10 | +10 | 10 | 10 |
| 24 ก.พ. 2569 | 0 | −5 | 0 | 0 |
| 23 ม.ค. 2569 | 5 | +5 | 5 | 5 |
| 25 ธ.ค. 2568 | 0 | −5 | 0 | 0 |
| 30 พ.ย. 2568 | 5 | +5 | 5 | 5 |
| 31 ต.ค. 2568 | 0 | - | 0 | 0 |
หมุดสีเขียว: พิกัดโครงการ (13.809700, 100.537624)