Showing 341-360 of 815 items.
ID | OKR ปี 2569 | นโยบายฯ 9ดี | ประเด็นพัฒนา 28 | ชื่อ SUPER OKR | นโยบาย 226+ | KRs : ชื่อเป้าหมาย หรือ KRs | หน่วยนับ | ค่าเป้าหมาย/ปี 2567 | ค่าเป้าหมาย/ปี 2568 | ค่าเป้าหมาย/ปี 2569 | หน่วยงาน (HOST) | Refer Krid67 | Refer Krid68 | อนุกก1_ที่รับผิดชอบ (รผว.) | อนุกก2_ที่รับผิดชอบ (รป.) |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
348 | 2569 | เศรษฐกิจดี | เพิ่มโอกาสตลาดแรงงาน ฝึกอาชีพคนเมือง | 7.1.1 อัตราการว่างงานลดลง | 122: ฝึกอาชีพพัฒนาทักษะยุคใหม่ตอบโจทย์ตลาดงาน | จำนวนหลักสูตรฝึกอาชีพที่พัฒนาร่วมกับผู้ประกอบการให้ตอบโจทย์ตลาดแรงงาน | หลักสูตร | 5 | 5 | 5 | สำนักพัฒนาสังคม | OKR 7.1.4 จำนวนหลักสูตรฝึกอาชีพที่พัฒนาร่วมกับผู้ประกอบการให้ตอบโจทย์ตลาดแรงงาน (หลักสูตร) | จำนวนหลักสูตรฝึกอาชีพที่พัฒนาร่วมกับผู้ประกอบการให้ตอบโจทย์ตลาดแรงงาน | 1 | 1 |
349 | (not set) | เศรษฐกิจดี | ปักหมุดสร้างเมืองดึงดูดการลงทุนระดับโลก | 7.1.1 อัตราการว่างงานลดลง | 122: ฝึกอาชีพพัฒนาทักษะยุคใหม่ตอบโจทย์ตลาดงาน | จำนวนนักเรียนที่เรียนจบแล้วไปเป็นผู้ประกอบการ/เจ้าของธุรกิจ | คน | 75 | 113 | - | สำนักพัฒนาสังคม | OKR 7.1.5 จำนวนนักเรียนที่เรียนจบแล้วไปเป็นผู้ประกอบการ/เจ้าของธุรกิจ (คน) | จำนวนนักเรียนที่เรียนจบแล้วไปเป็นผู้ประกอบการ/เจ้าของธุรกิจ | 1 | 1 |
350 | 2569 | เศรษฐกิจดี | เพิ่มโอกาสตลาดแรงงาน ฝึกอาชีพคนเมือง | 7.1.1 อัตราการว่างงานลดลง | 133: คลังปัญญาผู้สูงอายุ | จำนวนผู้สูงอายุที่ได้รับการจ้างงาน | คน | 500 | 600 | 700 | สำนักพัฒนาสังคม | OKR 7.1.6 จำนวนผู้สูงอายุที่ได้รับการจ้างงาน (คน) | จำนวนผู้สูงอายุที่ได้รับการจ้างงาน | 1 | 1 |
351 | (not set) | เศรษฐกิจดี | เปิดพื้นที่สาธารณะเพื่อรองรับกิจกรรมที่หลากหลาย | 7.1.1 อัตราการว่างงานลดลง | 133: คลังปัญญาผู้สูงอายุ | จำนวนตำแหน่งงานที่จัดเตรียมไว้สำหรับผู้สูงอายุ | ตำแหน่ง | แพลตฟอร์ม matching งานให้ผู้สูงอายุ | 10 | - | สำนักพัฒนาสังคม | OKR 7.1.7 จำนวนตำแหน่งงานที่จัดเตรียมไว้สำหรับผู้สูงอายุ (ตำแหน่ง) | จำนวนตำแหน่งงานที่จัดเตรียมไว้สำหรับผู้สูงอายุ | 1 | 1 |
352 | (not set) | เศรษฐกิจดี | เปิดพื้นที่สาธารณะเพื่อรองรับกิจกรรมที่หลากหลาย | 7.1.1 อัตราการว่างงานลดลง | 135: ขยายขีดความสามารถของโรงเรียนและศูนย์ฝึกอาชีพ กทม ให้สามารถดูแลและฝึกทักษะคนพิการได้ | โรงเรียนฝึกอาชีพและศูนย์ฝึกอาชีพที่มีการออกแบบเป็น Universal Design | แห่ง | 2 | 2 | - | สำนักพัฒนาสังคม | OKR 7.1.8 โรงเรียนฝึกอาชีพและศูนย์ฝึกอาชีพที่มี การออกแบบเป็น Universal Design (แห่ง) | โรงเรียนฝึกอาชีพและศูนย์ฝึกอาชีพที่มี การออกแบบเป็น Universal Design | 1 | 1 |
378 | 2569 | เศรษฐกิจดี | ปักหมุดสร้างเมืองดึงดูดการลงทุนระดับโลก | 7.4.1 ร้อยละของรายการธุรกรรม (Transaction) ที่ศูนย์บริการนักลงทุนต่างชาติ (Expat) ด้าเนินการให้กับผู้ที่มาใช้บริการได้ส้าเร็จ | 121: จัดตั้งคณะกรรมการร่วมภาครัฐและเอกชน เพื่อแก้ไขปัญหาทางเศรษฐกิจ กทม (กรอ กทม) | จำนวนแผนการบูรณาการ/ข้อเสนอการดำเนินการร่วมของกรอ. กทม. เพื่อแก้ไขปัญหาทางเศรษฐกิจ | ร้อยละ | 1 | 1 | 100 | สำนักการคลัง | OKR 7.4.1 จำนวนแผนการบูรณาการ/ข้อเสนอ การดำเนินการร่วมของ กรอ.กทม. เพื่อแก้ไขปัญหาทางเศรษฐกิจ | จำนวนแผนการบูรณาการ/ข้อเสนอการดำเนินการร่วมของ กรอ.กทม. เพื่อแก้ไขปัญหาทางเศรษฐกิจ | 1 | 1 |
379 | 2569 | เศรษฐกิจดี | ปักหมุดสร้างเมืองดึงดูดการลงทุนระดับโลก | 7.4.1 ร้อยละของรายการธุรกรรม (Transaction) ที่ศูนย์บริการนักลงทุนต่างชาติ (Expat) ด้าเนินการให้กับผู้ที่มาใช้บริการได้ส้าเร็จ | 202: สนับสนุนศูนย์กลางธุรกิจระหว่างประเทศในกรุงเทพฯ | ความคืบหน้าในการจัดตั้งศูนย์บริการข้อมูลสำหรับผู้ทำงานชาวต่างชาติ (Expat) ในกทม. | ร้อยละ | 100 | 100 | 100 | สำนักการคลัง | OKR 7.4.2 ความคืบหน้าในการจัดตั้งศูนย์บริการข้อมูลสำหรับผู้ทำงานชาวต่างชาติ (Expat) ใน กทม. | ความคืบหน้าในการจัดตั้งศูนย์บริการข้อมูลสำหรับผู้ทำงานชาวต่างชาติ (Expat) ใน กทม. | 1 | 1 |
380 | 2569 | เศรษฐกิจดี | ปักหมุดสร้างเมืองดึงดูดการลงทุนระดับโลก | 7.4.1 ร้อยละของรายการธุรกรรม (Transaction) ที่ศูนย์บริการนักลงทุนต่างชาติ (Expat) ด้าเนินการให้กับผู้ที่มาใช้บริการได้ส้าเร็จ | 202: สนับสนุนศูนย์กลางธุรกิจระหว่างประเทศในกรุงเทพฯ | ความคืบหน้าในการพัฒนาการชำระค่าธรรมเนียมทะเบียนพาณิชย์ผ่านระบบ e-Payment | ร้อยละ | 40 | 100 | 100 | สำนักการคลัง | OKR 7.4.3 ความคืบหน้าในการพัฒนาการชำระค่าธรรมเนียมทะเบียนพาณิชย์ผ่านระบบ e Payment | ความคืบหน้าในการพัฒนาการชำระค่าธรรมเนียมทะเบียนพาณิชย์ผ่านระบบ e Payment | 1 | 1 |
353 | 2569 | สังคมดี | สนับสนุนเงื่อนไขการดำรงชีพคนไร้บ้าน คนพิการ และกลุ่มเปราะบาง | 8.2.1 กลุ่มเปราะบางเข้าถึงสวัสดิการ ตามความจำเป็นและเหมาะสม | 135: ขยายขีดความสามารถของโรงเรียนและศูนย์ฝึกอาชีพ กทม ให้สามารถดูแลและฝึกทักษะคนพิการได้ | จำนวนหลักสูตรฝึกอาชีพที่ออกแบบสำหรับฝึกทักษะอาชีพให้คนพิการ | หลักสูตร | 5 | 5 | 5 | สำนักพัฒนาสังคม | OKR 7.1.9 จำนวนหลักสูตรฝึกอาชีพที่ออกแบบสำหรับฝึกทักษะอาชีพให้คนพิการ (หลักสูตร) | จำนวนหลักสูตรฝึกอาชีพที่ออกแบบสำหรับฝึกทักษะอาชีพให้คนพิการ | 1 | 1 |
354 | 2569 | เศรษฐกิจดี | เพิ่มโอกาสตลาดแรงงาน ฝึกอาชีพคนเมือง | 7.1.1 อัตราการว่างงานลดลง | 213: ส่งเสริมการจ้างงานคนพิการ ในหน่วยงานของ กทม | จำนวนคนพิการที่ได้รับการจ้างงานจากกทม. | ร้อยละ | 690 | 690 | 1 | สำนักพัฒนาสังคม | OKR 7.1.10 จำนวนคนพิการที่ได้รับการจ้างงานจาก กทม. (คน) | จำนวนคนพิการที่ได้รับการจ้างงานจาก กทม. | 1 | 1 |
355 | 2569 | เศรษฐกิจดี | เพิ่มโอกาสตลาดแรงงาน ฝึกอาชีพคนเมือง | 7.1.1 อัตราการว่างงานลดลง | 213: ส่งเสริมการจ้างงานคนพิการ ในหน่วยงานของ กทม | จำนวนตำแหน่งงาน/ประเภทงานที่ออกแบบสำหรับรองรับคนพิการ | ร้อยละ | 7 | 7 | 15 | สำนักพัฒนาสังคม | OKR 7.1.11 จำนวนตำแหน่งงาน/ประเภทงานที่ออกแบบสำหรับรองรับคนพิการ (ตำแหน่ง) | จำนวนตำแหน่งงาน/ประเภทงานที่ออกแบบสำหรับรองรับคนพิการ | 1 | 1 |
356 | (not set) | เศรษฐกิจดี | เปิดพื้นที่สาธารณะเพื่อรองรับกิจกรรมที่หลากหลาย | 7.1.1 อัตราการว่างงานลดลง | 213: ส่งเสริมการจ้างงานคนพิการ ในหน่วยงานของ กทม | จำนวนเขตที่มีการพัฒนาระบบ Job coach สำหรับให้เจ้าหน้าที่กทมดูแลคนพิการที่ทำงานกับกทม | เขต | 50 | 50 | - | สำนักพัฒนาสังคม | OKR 7.1.12 จำนวนเขตที่มีการพัฒนาระบบ Job coach สำหรับให้เจ้าหน้าที่ กทม.ดูแลคนพิการ ที่ทำงานกับ กทม. (เขต) | จำนวนเขตที่มีการพัฒนาระบบ Job coach สำหรับให้เจ้าหน้าที่ กทม.ดูแลคนพิการที่ทำงานกับ กทม. | 1 | 1 |
370 | 2569 | เศรษฐกิจดี | ส่งเสริมเศรษฐกิจสร้างสรรค์ (Soft Power) และเศรษฐกิจระดับย่าน | 7.3.1 รายได้ของผู้ประกอบการจากกิจกรรม ทางเศรษฐกิจของ กทม. เพิ่มขึ้น | 124: ตลาดนัดชุมชน ตลาดนัดเขต | จำนวนตลาดนัดชุมชนตลาดนัดเขตและ farmer market | แห่ง | 102 | 102 | 102 | สำนักพัฒนาสังคม | OKR 7.3.10 จำนวนตลาดนัดชุมชน ตลาดนัดเขต และ farmer market (ตลาด) | จำนวนตลาดนัดชุมชน ตลาดนัดเขต และ farmer market | 1 | 1 |
371 | (not set) | เศรษฐกิจดี | สนับสนุนเงื่อนไขการดำรงชีพคนไร้บ้าน คนพิการ และกลุ่มเปราะบาง | 7.3.1 รายได้ของผู้ประกอบการจากกิจกรรม ทางเศรษฐกิจของ กทม. เพิ่มขึ้น | 124: ตลาดนัดชุมชน ตลาดนัดเขต | จำนวนประชาชนที่มาเยี่ยมชมตลาดนัดชุมชน ตลาดนัดเขตและfarmermarket | คน | 1000 | 1100 | - | สำนักพัฒนาสังคม | OKR 7.3.11 จำนวนประชาชนที่มาเยี่ยมชม ตลาดนัดชุมชน ตลาดนัดเขต และ farmer market (คน) | จำนวนประชาชนที่มาเยี่ยมชม ตลาดนัดชุมชน ตลาดนัดเขต และ farmer market | 1 | 1 |
372 | (not set) | เศรษฐกิจดี | สนับสนุนเงื่อนไขการดำรงชีพคนไร้บ้าน คนพิการ และกลุ่มเปราะบาง | 7.3.1 รายได้ของผู้ประกอบการจากกิจกรรม ทางเศรษฐกิจของ กทม. เพิ่มขึ้น | 124: ตลาดนัดชุมชน ตลาดนัดเขต | มูลค่าทางเศรษฐกิจที่เกิดขึ้นจากตลาดนัดชุมชน ตลาดนัดเขตที่เพิ่มขึ้นจากงบประมาณที่ได้รับในปีนั้นๆ | ร้อยละ | 10 | 10 | - | สำนักพัฒนาสังคม | OKR 7.3.12 มูลค่าทางเศรษฐกิจที่เกิดขึ้นจากตลาดนัดชุมชน ตลาดนัดเขต (ร้อยละ) | มูลค่าทางเศรษฐกิจที่เกิดขึ้นจากตลาดนัดชุมชน ตลาดนัดเขตที่เพิ่มขึ้นจากงบประมาณที่ได้รับ ในปีนั้น ๆ | 1 | 1 |
373 | 2569 | เศรษฐกิจดี | ส่งเสริมเศรษฐกิจสร้างสรรค์ (Soft Power) และเศรษฐกิจระดับย่าน | 7.3.1 รายได้ของผู้ประกอบการจากกิจกรรม ทางเศรษฐกิจของ กทม. เพิ่มขึ้น | 129: ขยายโอกาส ขยายช่องทาง ให้กับสินค้าสร้างสรรค์กรุงเทพฯ (MIB: Made in Bangkok) | จำนวนผลิตภัณฑ์ MIB | ผลิตภัณฑ์ | 100 | 110 | 120 | สำนักพัฒนาสังคม | OKR 7.3.13 จำนวนผลิตภัณฑ์ MIB (ผลิตภัณฑ์) | จำนวนผลิตภัณฑ์ MIB | 1 | 1 |
338 | 2569 | เรียนดี | Transform หลักสูตรและห้องเรียนดิจิทัล | 6.3.1 นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะ การจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ และ ได้รับการส่งเสริมความรู้ตามความ สนใจของตนเอง | 200: หลักสูตรการเรียนรวม คือการศึกษาสำหรับทุกคน | จำนวนโรงเรียนที่จัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) เพิ่มขึ้น | โรงเรียน | 2 | 2 | 2 | สำนักการศึกษา | OKR 6.3.26 จำนวนโรงเรียนที่จัดการศึกษาพิเศษ (โรงเรียนเรียนร่วม) | จำนวนโรงเรียนที่จัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม)เพิ่มขึ้น | 2 | 1 |
339 | 2569 | เรียนดี | Transform หลักสูตรและห้องเรียนดิจิทัล | 6.3.1 นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะ การจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ และ ได้รับการส่งเสริมความรู้ตามความ สนใจของตนเอง | 208: เด็ก กทม เล่นน้ำได้ ว่ายน้ำเป็น | ร้อยละของนักเรียนป.3-ป.5 ที่ผ่านการทดสอบการเอาตัวรอดจากการจมน้ำ เช่น การประเมินแหล่งน้ำการลอยตัวการว่ายไปข้างหน้าฯลฯ | ร้อยละ | 80 | 90 | 100 | สำนักการศึกษา | OKR 6.3.27 ร้อยละจำนวนนักเรียน ป.3-ป.5 ที่ผ่านการทดสอบการเอาตัวรอดจากการจมน้ำ | ร้อยละของนักเรียน ป.3-ป.5 ที่ผ่านการทดสอบการเอาตัวรอดจากการจมน้ำ เช่น การประเมินแหล่งน้ำ การลอยตัว การว่ายไปข้างหน้า ฯลฯ | 2 | 1 |
340 | 2569 | เรียนดี | Transform หลักสูตรและห้องเรียนดิจิทัล | 6.3.1 นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะ การจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ และ ได้รับการส่งเสริมความรู้ตามความ สนใจของตนเอง | 208: เด็ก กทม เล่นน้ำได้ ว่ายน้ำเป็น | ร้อยละของนักเรียนป.6 ที่ผ่านการทดสอบทักษะการช่วยเหลือชีวิตเบื้องต้นเช่นการปั้มหัวใจการทำCPRฯลฯ | ร้อยละ | 80 | 90 | 100 | สำนักการศึกษา | OKR 6.3.28 ร้อยละจำนวนนักเรียน ป.6 ที่ผ่านการทดสอบทักษะการช่วยเหลือชีวิตเบื้องต้น เช่น การปั้มหัวใจ การทำ CPR ฯลฯ | ร้อยละของนักเรียน ป.6 ที่ผ่านการทดสอบทักษะการช่วยเหลือชีวิตเบื้องต้น เช่น การปั้มหัวใจ การทำ CPR ฯลฯ | 2 | 1 |
341 | 2569 | เรียนดี | Transform หลักสูตรและห้องเรียนดิจิทัล | 6.3.1 นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะ การจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ และ ได้รับการส่งเสริมความรู้ตามความ สนใจของตนเอง | 208: เด็ก กทม เล่นน้ำได้ ว่ายน้ำเป็น | ร้อยละของครูมีทักษะการจัดการเรียนการสอนว่ายน้ำทั้งครูประจำสระของกทม. และเอกชน | ร้อยละ | 80 | 90 | 100 | สำนักการศึกษา | OKR 6.3.29 ร้อยละของครูที่ผ่านการอบรมการจัดการเรียนการสอนว่ายน้ำ ทั้งครูประจำสระของกทม.และเอกชน | ร้อยละของครูมีทักษะการจัดการเรียนการสอนว่ายน้ำ ทั้งครูประจำสระของกทม. และเอกชน | 2 | 1 |