แสดงข้อมูลทั้งหมด

Showing 301-320 of 815 items.

All
IDOKR ปี 2569นโยบายฯ 9ดีประเด็นพัฒนา 28ชื่อ SUPER OKRนโยบาย 226+ KRs : ชื่อเป้าหมาย หรือ KRsหน่วยนับค่าเป้าหมาย/ปี 2567ค่าเป้าหมาย/ปี 2568ค่าเป้าหมาย/ปี 2569หน่วยงาน (HOST)Refer Krid67Refer Krid68อนุกก1_ที่รับผิดชอบ (รผว.)อนุกก2_ที่รับผิดชอบ (รป.)
 
 
 
 
 
 
2962569เรียนดีพัฒนาสวัสดิการครูและนักเรียน6.2.1 นักเรียนและบุคลากรครู เข้าถึงสวัสดิการด้านการศึกษาที่ จ้าเป็นและตามความเหมาะสม069: ร่วมกับเอกชนในการจัดหาแท็บเล็ตให้นักเรียนใช้ โดยเฉพาะในช่วงการ study from homeจำนวนคอมพิวเตอร์ที่ได้รับบริจาค/จัดสรรสำหรับห้องเรียนดิจิทัลเครื่อง125004364271580สำนักการศึกษาOKR 6.2.3 จำนวนคอมพิวเตอร์ที่ได้รับบริจาค/จัดสรรสำหรับห้องเรียนดิจิทัลจำนวนคอมพิวเตอร์ที่ได้รับบริจาค/จัดสรรสำหรับห้องเรียนดิจิตัล21
2972569เรียนดีพัฒนาสวัสดิการครูและนักเรียน6.2.1 นักเรียนและบุคลากรครู เข้าถึงสวัสดิการด้านการศึกษาที่ จ้าเป็นและตามความเหมาะสม070: คืนครูให้นักเรียน ลดภาระงานเอกสารด้วยเทคโนโลยี จำนวนธุรการที่จ้างเหมาราย371371371สำนักการศึกษาOKR 6.2.4 จำนวนธุรการที่จ้างเหมาจำนวนธุรการที่จ้างเหมา21
2982569เรียนดีพัฒนาสวัสดิการครูและนักเรียน6.2.1 นักเรียนและบุคลากรครู เข้าถึงสวัสดิการด้านการศึกษาที่ จ้าเป็นและตามความเหมาะสม070: คืนครูให้นักเรียน ลดภาระงานเอกสารด้วยเทคโนโลยี จำนวนธุรการที่มีทักษะดิจิทัลราย371371371สำนักการศึกษาOKR 6.2.5 จำนวนธุรการที่ได้รับการอบรมทักษะดิจิตัลจำนวนธุรการที่มีทักษะดิจิตัล21
2992569เรียนดีพัฒนาสวัสดิการครูและนักเรียน6.2.1 นักเรียนและบุคลากรครู เข้าถึงสวัสดิการด้านการศึกษาที่ จ้าเป็นและตามความเหมาะสม070: คืนครูให้นักเรียน ลดภาระงานเอกสารด้วยเทคโนโลยี ร้อยละของเอกสารฏีกาค่าอาหารเบิกจ่ายของโรงเรียนที่ลดลงร้อยละ606060สำนักการศึกษาOKR 6.2.6 จำนวนเอกสารเบิกจ่ายของโรงเรียนที่ลดลงร้อยละของเอกสารฏีกาค่าอาหารเบิกจ่าย ของโรงเรียนที่ลดลง21
3002569เรียนดีพัฒนาสวัสดิการครูและนักเรียน6.2.1 นักเรียนและบุคลากรครู เข้าถึงสวัสดิการด้านการศึกษาที่ จ้าเป็นและตามความเหมาะสม070: คืนครูให้นักเรียน ลดภาระงานเอกสารด้วยเทคโนโลยี จำนวนโครงการ/กิจกรรมพิเศษที่ครูต้องรับผิดชอบต่อภาคเรียนไม่เกินที่กำหนดโครงการ/ปีการศึกษา0 (ร้อยละ 100 ของครูได้รับกำรสำรวจควำมรับผิดชอบโครงกำร/กิจกรรมพิเศษ)33สำนักการศึกษาOKR 6.2.7 จำนวนโครงการ/กิจกรรมพิเศษที่ครูต้องรับผิดชอบต่อภาคเรียนจำนวนโครงการ/กิจกรรมพิเศษที่ครูต้องรับผิดชอบต่อภาคเรียนไม่เกินที่กำหนด21
3012569เรียนดีพัฒนาสวัสดิการครูและนักเรียน6.2.1 นักเรียนและบุคลากรครู เข้าถึงสวัสดิการด้านการศึกษาที่ จ้าเป็นและตามความเหมาะสม070: คืนครูให้นักเรียน ลดภาระงานเอกสารด้วยเทคโนโลยี ร้อยละของครูมีความพึงพอใจในการใช้งานระบบBEMIS หรือระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อจัดการข้อมูลการศึกษาร้อยละ607080สำนักการศึกษาOKR 6.2.8 ร้อยละของคุณครูมีความพึงพอใจในการใช้งานระบบ BEMIS หรือระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อจัดการข้อมูลการศึกษาร้อยละของครูมีความพึงพอใจในการใช้งานระบบ BEMIS หรือระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อจัดการข้อมูลการศึกษา21
3022569เรียนดีพัฒนาสวัสดิการครูและนักเรียน6.2.1 นักเรียนและบุคลากรครู เข้าถึงสวัสดิการด้านการศึกษาที่ จ้าเป็นและตามความเหมาะสม071: เพิ่มสวัสดิการครูให้เหมาะสมร้อยละของห้องพักอาศัยต่อจำนวนครูที่มีสิทธิและมีความต้องการเข้าพักอาศัยตามระเบียบกรุงเทพมหานครว่าด้วยการพักอาศัยในอาคารที่พักอาศัยข้าราชการและลูกจ้างในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครพ.ศ.2565ร้อยละ5070100สำนักการศึกษาOKR 6.2.9 ร้อยละของจำนวนห้องพักของครูที่มีสิทธิและมีความต้องการเข้าพักอาศัยตามระเบียบกรุงเทพมหานครว่าด้วยการพักอาศัยในอาคาร ที่พักอาศัย ข้าราชการและลูกจ้างในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร พ.ศ. 2565ร้อยละของห้องพักอาศัยต่อจำนวนครูที่มีสิทธิ และมีความต้องการเข้าพักอาศัย ตามระเบียบกรุงเทพมหานครว่าด้วยการพักอาศัยในอาคาร ที่พักอาศัย ข้าราชการและลูกจ้างในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร พ.ศ. 256521
3032569เรียนดีพัฒนาสวัสดิการครูและนักเรียน6.2.1 นักเรียนและบุคลากรครู เข้าถึงสวัสดิการด้านการศึกษาที่ จ้าเป็นและตามความเหมาะสม072: เพิ่มครูผู้เชี่ยวชาญเป็นผู้ช่วยครู สำหรับวิชาเฉพาะทาง เช่น ภาษา เทคโนโลยีจำนวนโรงเรียนที่มีครูผ่านการอบรม Google workspace เพื่อเป็น admin ของโรงเรียนอย่างน้อย1คนโรงเรียน111437437สำนักการศึกษาOKR 6.2.10 จำนวนครูที่ผ่านการอบรม Google workspace เพื่อเป็น admin ของโรงเรียน อย่างน้อย 1 คน ต่อโรงเรียนจำนวนโรงเรียนที่มีครูผ่านการอบรม Google workspace เพื่อเป็น admin ของโรงเรียน อย่างน้อย 1 คน21
3042569เรียนดีพัฒนาสวัสดิการครูและนักเรียน6.2.1 นักเรียนและบุคลากรครู เข้าถึงสวัสดิการด้านการศึกษาที่ จ้าเป็นและตามความเหมาะสม074: Digital Talent ผู้ช่วยด้านเทคโนโลยีให้กับคุณครูจำนวนโรงเรียนที่มีครูผ่าน Google Certificates อย่างน้อย 1 คนโรงเรียน111300437สำนักการศึกษาOKR 6.2.11 จำนวนครูที่ผ่าน Google Certificates อย่างน้อย 1 คน ต่อโรงเรียน จำนวนโรงเรียนที่มีครูผ่าน Google Certificates อย่างน้อย 1 คน21
3052569เรียนดีพัฒนาสวัสดิการครูและนักเรียน6.2.1 นักเรียนและบุคลากรครู เข้าถึงสวัสดิการด้านการศึกษาที่ จ้าเป็นและตามความเหมาะสม187: ปรับเงื่อนไขทุนเอราวัณ เพิ่มโอกาสสร้างครู กทมร้อยละของอัตรากำลังที่ว่างได้รับการบรรจุทดแทนร้อยละ100100100สำนักการศึกษาOKR 6.2.12 ร้อยละของอัตรากำลังที่ว่าง ได้รับการบรรจุทดแทนร้อยละของอัตรากำลังที่ว่าง ได้รับการบรรจุทดแทน21
317(not set)เรียนดีเพิ่มโอกาสตลาดแรงงาน ฝึกอาชีพคนเมือง6.3.1 นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะ การจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ และ ได้รับการส่งเสริมความรู้ตามความ สนใจของตนเอง065: After School Program เรียน เล่น หลังเลิกเรียนร้อยละความพึงพอใจและพัฒนาการด้าน Growth Mindset ของนักเรียนที่เข้าร่วมห้องเรียน After School Programร้อยละ5080 - สำนักการศึกษาOKR 6.3.5 ร้อยละความพึงพอใจและพัฒนาการด้าน Growth Mindset ของนักเรียนที่เข้าร่วมห้องเรียน After School Programร้อยละความพึงพอใจและพัฒนาการด้าน Growth Mindset ของนักเรียนที่เข้าร่วมห้องเรียน After School Program21
318(not set)เรียนดีเพิ่มโอกาสตลาดแรงงาน ฝึกอาชีพคนเมือง6.3.1 นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะ การจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ และ ได้รับการส่งเสริมความรู้ตามความ สนใจของตนเอง066 : เปิดโรงเรียนวันหยุดเป็นพื้นที่กิจกรรม พื้นที่การเรียนรู้สำหรับนักเรียนและชุมชนจำนวนโรงเรียนที่จัดกิจกรรมโรงเรียนวันเสาร์ (Saturday School)โรงเรียน5050 - สำนักการศึกษาOKR 6.3.6 จำนวนโรงเรียนที่จัดกิจกรรมโรงเรียนวันเสาร์ (Saturday School)จำนวนโรงเรียนที่จัดกิจกรรมโรงเรียนวันเสาร์ (Saturday School)21
319(not set)เรียนดีเพิ่มโอกาสตลาดแรงงาน ฝึกอาชีพคนเมือง6.3.1 นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะ การจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ และ ได้รับการส่งเสริมความรู้ตามความ สนใจของตนเอง066 : เปิดโรงเรียนวันหยุดเป็นพื้นที่กิจกรรม พื้นที่การเรียนรู้สำหรับนักเรียนและชุมชนจำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการห้องเรียนวันเสาร์(Saturday School)นักเรียน10001000 - สำนักการศึกษาOKR 6.3.7 จำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการห้องเรียนวันเสาร์ (Saturday School)จำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการห้องเรียน วันเสาร์ (Saturday School)21
320(not set)เรียนดีเพิ่มโอกาสตลาดแรงงาน ฝึกอาชีพคนเมือง6.3.1 นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะ การจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ และ ได้รับการส่งเสริมความรู้ตามความ สนใจของตนเอง066 : เปิดโรงเรียนวันหยุดเป็นพื้นที่กิจกรรม พื้นที่การเรียนรู้สำหรับนักเรียนและชุมชนร้อยละความพึงพอใจและพัฒนาการด้าน Growth Mindset ของนักเรียนที่เข้าร่วมห้องเรียนวันเสาร์ (Saturday School)ร้อยละ5080 - สำนักการศึกษาOKR 6.3.8 ร้อยละความพึงพอใจและพัฒนาการด้าน Growth Mindset ของนักเรียนที่เข้าร่วมห้องเรียนวันเสาร์ (Saturday School)ร้อยละความพึงพอใจและพัฒนาการด้าน Growth Mindset ของนักเรียนที่เข้าร่วมห้องเรียนวันเสาร์ (Saturday School)21
321(not set)เรียนดีเพิ่มโอกาสตลาดแรงงาน ฝึกอาชีพคนเมือง6.3.1 นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะ การจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ และ ได้รับการส่งเสริมความรู้ตามความ สนใจของตนเอง067: ยกระดับห้องแล็บคอมพิวเตอร์ทุกโรงเรียนให้ทันสมัยและเพียงพอจำนวนคอมพิวเตอร์ที่ใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพเครื่อง2155321553 - สำนักการศึกษาOKR 6.3.9 จำนวนคอมพิวเตอร์ที่ใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพจำนวนคอมพิวเตอร์ที่ใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ21
3332569เรียนดีTransform หลักสูตรและห้องเรียนดิจิทัล6.3.1 นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะ การจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ และ ได้รับการส่งเสริมความรู้ตามความ สนใจของตนเอง199: วิชาชีพเลือกเสรีสำหรับนักเรียนจำนวนโรงเรียนจัดสอนทักษะอาชีพตามความสนใจของนักเรียนโรงเรียน437437437สำนักการศึกษาOKR 6.3.21 จำนวนโรงเรียนจัดสอนทักษะอาชีพตามความสนใจของนักเรียนจำนวนโรงเรียนจัดสอนทักษะอาชีพตามความสนใจของนักเรียน21
3342569เรียนดีTransform หลักสูตรและห้องเรียนดิจิทัล6.3.1 นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะ การจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ และ ได้รับการส่งเสริมความรู้ตามความ สนใจของตนเอง199: วิชาชีพเลือกเสรีสำหรับนักเรียนจำนวนสถาบันอาชีวศึกษาเครือข่ายเอกชนหรือหน่วยงานภายนอกที่ร่วมจัดการเรียนรู้ทักษะอาชีพให้นักเรียนแห่ง202530สำนักการศึกษาOKR 6.3.22 จำนวนอาชีวะศึกษา เครือข่ายเอกชน หรือหน่วยงานภายนอกที่ร่วมจัดการเรียนรู้ทักษะอาชีพให้นักเรียนจำนวนสถาบันอาชีวศึกษา เครือข่ายเอกชน หรือหน่วยงานภายนอกที่ร่วมจัดการเรียนรู้ทักษะอาชีพให้นักเรียน21
3352569เรียนดีTransform หลักสูตรและห้องเรียนดิจิทัล6.3.1 นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะ การจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ และ ได้รับการส่งเสริมความรู้ตามความ สนใจของตนเอง199: วิชาชีพเลือกเสรีสำหรับนักเรียนร้อยละของนักเรียนที่จบการศึกษาระดับม.3 และเรียนต่อในระดับที่สูงขึ้น(ทั้งสายอาชีพและสายสามัญ)ร้อยละ8090100สำนักการศึกษาOKR 6.3.23 จำนวนนักเรียนที่จบการศึกษาระดับม.3 และเรียนต่อในระดับที่สูงขึ้น (ทั้งสายอาชีพและสายสามัญ)ร้อยละของนักเรียนที่จบการศึกษาระดับ ม.3 และเรียนต่อในระดับที่สูงขึ้น (ทั้งสายอาชีพและสายสามัญ)21
3362569เรียนดีTransform หลักสูตรและห้องเรียนดิจิทัล6.3.1 นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะ การจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ และ ได้รับการส่งเสริมความรู้ตามความ สนใจของตนเอง200: หลักสูตรการเรียนรวม คือการศึกษาสำหรับทุกคนจำนวนครูที่ผ่านการอบรมครูการศึกษาพิเศษคน700800900สำนักการศึกษาOKR 6.3.24 จำนวนครูที่ผ่านการอบรมครูการศึกษาพิเศษจำนวนครูที่ผ่านการอบรมครูการศึกษาพิเศษ21
3372569เรียนดีTransform หลักสูตรและห้องเรียนดิจิทัล6.3.1 นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะ การจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ และ ได้รับการส่งเสริมความรู้ตามความ สนใจของตนเอง200: หลักสูตรการเรียนรวม คือการศึกษาสำหรับทุกคนร้อยละของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครที่เปิดการจัดการศึกษาพิเศษ(เรียนร่วม) ผ่านการอบรมครูการศึกษาพิเศษร้อยละ80100100สำนักการศึกษาOKR 6.3.25 จำนวนผู้บริหารโรงเรียนที่ผ่านการอบรมครูการศึกษาพิเศษร้อยละของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครที่เปิดการจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) ผ่านการอบรมครูการศึกษาพิเศษ21