แสดงข้อมูลทั้งหมด

Showing 301-320 of 815 items.

All
IDOKR ปี 2569นโยบายฯ 9ดีประเด็นพัฒนา 28ชื่อ SUPER OKRนโยบาย 226+ KRs : ชื่อเป้าหมาย หรือ KRsหน่วยนับค่าเป้าหมาย/ปี 2567ค่าเป้าหมาย/ปี 2568ค่าเป้าหมาย/ปี 2569หน่วยงาน (HOST)Refer Krid67Refer Krid68อนุกก1_ที่รับผิดชอบ (รผว.)อนุกก2_ที่รับผิดชอบ (รป.)
 
 
 
 
 
 
2842569เรียนดีส่งเสริมการเรียนรู้ เด็กเล็กก่อนวัยเรียน (2-6 ปี)6.1.1 เด็กเล็กก่อนวัยเรียนได้รับ การส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้ ตามมาตรฐานระดับชาติ101: ส่งเสริมหลักสูตร คิดเป็น ทําเป็น เรียนรู้เป็น สําหรับเด็กช่วง 0-8 ปี จำนวนศูนย์พัฒนาเด็กเล็กที่นำหลักสูตรแนวทาง Executive Functions (EF) และ High Scopeไปใช้แห่ง7513561สำนักพัฒนาสังคมOKR 6.1.4 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กที่นำหลักสูตรแนวทาง Executive Functions (EF) และ High Scope ไปใช้จำนวนศูนย์พัฒนาเด็กเล็กที่นำหลักสูตรแนวทาง Executive Functions (EF) และ High Scope ไปใช้11
2852569เรียนดีส่งเสริมการเรียนรู้ เด็กเล็กก่อนวัยเรียน (2-6 ปี)6.1.1 เด็กเล็กก่อนวัยเรียนได้รับ การส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้ ตามมาตรฐานระดับชาติ101: ส่งเสริมหลักสูตร คิดเป็น ทําเป็น เรียนรู้เป็น สําหรับเด็กช่วง 0-8 ปี จำนวนศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนร่วมมือกับโรงเรียนกทมในการดูแลเด็กเล็กด้านโภชนาการของเด็กแห่ง50100100สำนักพัฒนาสังคมOKR 6.1.5 ศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนร่วมมือกับ โรงเรียน กทม. ในการดูแลเด็กเล็กด้านโภชนาการของเด็กจำนวนศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน ร่วมมือกับ โรงเรียน กทม. ในการดูแลเด็กเล็กด้านโภชนาการของเด็ก11
286(not set)เรียนดีTransform หลักสูตรและห้องเรียนดิจิทัล6.1.1 เด็กเล็กก่อนวัยเรียนได้รับ การส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้ ตามมาตรฐานระดับชาติ099: พัฒนาศูนย์เด็กอ่อน-เด็กเล็กใกล้ชุมชนและแหล่งงานการพัฒนาแนวทางการประเมินผลพัฒนาการเด็กและการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพแนวทาง1(not set) - สำนักพัฒนาสังคมOKR 6.1.9 การพัฒนาแนวทางการประเมินผลพัฒนาการเด็ก และการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ(not set)11
287(not set)เรียนดีส่งเสริมการเรียนรู้ เด็กเล็กก่อนวัยเรียน (2-6 ปี)6.1.1 เด็กเล็กก่อนวัยเรียนได้รับ การส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้ ตามมาตรฐานระดับชาติ099: พัฒนาศูนย์เด็กอ่อน-เด็กเล็กใกล้ชุมชนและแหล่งงานมีแผนการเรียนรู้และกิจกรรมเพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยตามแนวทาง EF และ Active-based Learning (การพัฒนาแนวทางการประเมินผลพัฒนาการเด็กและการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ)แนวทาง1 - สำนักพัฒนาสังคมOKR 6.1.3 จำนวนโรงเรียนที่มีแผน/หน่วยการเรียนรู้และกิจกรรมเพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยตามแนวทาง EF และ Active-based Learningมีแผนการเรียนรู้และกิจกรรมเพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยตามแนวทาง EF และ Active-based Learning (การพัฒนาแนวทางการประเมินผลพัฒนาการเด็ก และการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ)11
288(not set)เรียนดีส่งเสริมการเรียนรู้ เด็กเล็กก่อนวัยเรียน (2-6 ปี)6.1.1 เด็กเล็กก่อนวัยเรียนได้รับ การส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้ ตามมาตรฐานระดับชาติ099: พัฒนาศูนย์เด็กอ่อน-เด็กเล็กใกล้ชุมชนและแหล่งงานจำนวนศูนย์พัฒนาเด็กอ่อน-เด็กเล็กที่นำแผนการเรียนรู้และกิจกรรมเพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยตามแนวทาง EF และ Active-based Learning มาใช้ ศูนย์ - สำนักพัฒนาสังคมOKR 6.1.3 จำนวนโรงเรียนที่มีแผน/หน่วยการเรียนรู้และกิจกรรมเพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยตามแนวทาง EF และ Active-based Learningจำนวนโรงเรียนที่มีแผน/หน่วยการเรียนรู้และกิจกรรมเพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยตามแนวทาง EF และ Active-based Learning11
2892569เรียนดีส่งเสริมการเรียนรู้ เด็กเล็กก่อนวัยเรียน (2-6 ปี)6.1.1 เด็กเล็กก่อนวัยเรียนได้รับ การส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้ ตามมาตรฐานระดับชาติ099: พัฒนาศูนย์เด็กอ่อน-เด็กเล็กใกล้ชุมชนและแหล่งงานปรับปรุง/พัฒนาศูนย์เด็กเล็กแห่ง897989สำนักพัฒนาสังคม14. ปรับปรุง/พัฒนา ศูนย์เด็กเล็ก (แห่ง) : OKR 6.1.06ปรับปรุง/พัฒนาศูนย์เด็กเล็ก11
290(not set)เรียนดีTransform หลักสูตรและห้องเรียนดิจิทัล6.1.1 เด็กเล็กก่อนวัยเรียนได้รับ การส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้ ตามมาตรฐานระดับชาติ099: พัฒนาศูนย์เด็กอ่อน-เด็กเล็กใกล้ชุมชนและแหล่งงานปรับปรุงระเบียบกรุงเทพมหานครเรื่องค่าตอบแทนและสวัสดิการอาสาสมัครผู้ดูแลเด็กพศ…ฉบับ1 - สำนักพัฒนาสังคมOKR 6.1.7 ความคืบหน้าของการปรับปรุงค่าตอบแทนและสวัสดิการ อาสาผู้ดูแลเด็กปรับปรุงระเบียบกรุงเทพมหานคร เรื่อง ค่าตอบแทนและสวัสดิการ อาสาสมัครผู้ดูแลเด็ก พ.ศ….11
291(not set)เรียนดีTransform หลักสูตรและห้องเรียนดิจิทัล6.1.1 เด็กเล็กก่อนวัยเรียนได้รับ การส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้ ตามมาตรฐานระดับชาติ099: พัฒนาศูนย์เด็กอ่อน-เด็กเล็กใกล้ชุมชนและแหล่งงานจำนวนแผนพัฒนาหลักสูตรแกนกลางแผน21 - สำนักพัฒนาสังคมOKR 6.1.8 ความคืบหน้าการพัฒนาหลักสูตรแกนกลางจำนวนแผนพัฒนาหลักสูตรแกนกลาง11
292(not set)เรียนดีTransform หลักสูตรและห้องเรียนดิจิทัล6.1.1 เด็กเล็กก่อนวัยเรียนได้รับ การส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้ ตามมาตรฐานระดับชาติ099: พัฒนาศูนย์เด็กอ่อน-เด็กเล็กใกล้ชุมชนและแหล่งงานมีแนวทางการจัดสรรเงินอุดหนุนศูนย์เด็กเล็กอื่นๆ/บ้านเด็กอ่อนฉบับ11 - สำนักพัฒนาสังคมOKR 6.1.10 มีแนวทางการอุดหนุนศูนย์เด็กเล็กอื่นๆ / บ้านเด็กอ่อนมีแนวทางการจัดสรรเงินอุดหนุนศูนย์เด็กเล็กอื่นๆ / บ้านเด็กอ่อน11
293(not set)เรียนดีส่งเสริมการเรียนรู้ เด็กเล็กก่อนวัยเรียน (2-6 ปี)6.1.1 เด็กเล็กก่อนวัยเรียนได้รับ การส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้ ตามมาตรฐานระดับชาติ099: พัฒนาศูนย์เด็กอ่อน-เด็กเล็กใกล้ชุมชนและแหล่งงานร้อยละของเงินอุดหนุนศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนรายปี SML ให้บริหารจัดการภายในศูนย์ฯได้ (ของงบประมาณเงินอุดหนุนที่ได้รับ)ร้อยละ100 - สำนักพัฒนาสังคมOKR 6.1.11 มูลค่าเงินอุดหนุนศูนย์พัฒนาเด็กเล็กรายปี SML ให้บริหารจัดการเองภายในได้ร้อยละของเงินอุดหนุนศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน รายปี SML ให้บริหารจัดการภายในศูนย์ฯ ได้ (ของงบประมาณเงินอุดหนุนที่ได้รับ)11
2942569เรียนดีพัฒนาสวัสดิการครูและนักเรียน6.2.1 นักเรียนและบุคลากรครู เข้าถึงสวัสดิการด้านการศึกษาที่ จ้าเป็นและตามความเหมาะสม063: เรียนฟรี ชุดฟรี ไม่มีเก็บเพิ่มกทม. ขออนุมัติเงินรัฐบาลหรือเงินยืมกทม. เพื่อจัดสรรเป็นงบอุดหนุนอุปกรณ์การเรียนและเครื่องแบบให้ทันก่อนเปิดเรียนทุกปีการศึกษาโรงเรียน437437437สำนักการศึกษาOKR 6.2.1 กทม. ขออนุมัติเงินรัฐบาลหรือเงินยืมกรุงเทพมหานครเพื่อจัดสรรเป็นงบอุดหนุนอุปกรณ์การเรียน และเครื่องแบบ ให้ทันก่อนเปิดเรียนทุกปีการศึกษากทม. ขออนุมัติเงินรัฐบาลหรือเงินยืมกทม. เพื่อจัดสรรเป็นงบอุดหนุนอุปกรณ์การเรียน และเครื่องแบบ ให้ทันก่อนเปิดเรียนทุกปีการศึกษา21
2952569เรียนดีพัฒนาสวัสดิการครูและนักเรียน6.2.1 นักเรียนและบุคลากรครู เข้าถึงสวัสดิการด้านการศึกษาที่ จ้าเป็นและตามความเหมาะสม064: โรงเรียนเป็นแหล่งโภชนาการที่มีคุณภาพให้กับเยาวชนทั้งมื้อเช้าและมื้อกลางวันจำนวนโรงเรียนที่ใช้ Thai School Lunch สำหรับผู้ประกอบการโรงเรียน306437437สำนักการศึกษาOKR 6.2.2 จำนวนโรงเรียนที่ใช้ Thai School Lunch สำหรับผู้ประกอบการ จำนวนโรงเรียนที่ใช้ Thai School Lunch สำหรับผู้ประกอบการ21
2962569เรียนดีพัฒนาสวัสดิการครูและนักเรียน6.2.1 นักเรียนและบุคลากรครู เข้าถึงสวัสดิการด้านการศึกษาที่ จ้าเป็นและตามความเหมาะสม069: ร่วมกับเอกชนในการจัดหาแท็บเล็ตให้นักเรียนใช้ โดยเฉพาะในช่วงการ study from homeจำนวนคอมพิวเตอร์ที่ได้รับบริจาค/จัดสรรสำหรับห้องเรียนดิจิทัลเครื่อง125004364271580สำนักการศึกษาOKR 6.2.3 จำนวนคอมพิวเตอร์ที่ได้รับบริจาค/จัดสรรสำหรับห้องเรียนดิจิทัลจำนวนคอมพิวเตอร์ที่ได้รับบริจาค/จัดสรรสำหรับห้องเรียนดิจิตัล21
3572569เศรษฐกิจดีเพิ่มพื้นที่ Hawker Center ตลาดค้าขาย7.2.1 กทม.มี Hawker Center ที่ได้มาตรฐาน039: สร้างการมีส่วนร่วมของผู้ค้าแผงลอย ภาคประชาชน และเอกชนในพื้นที่ ช่วยดูแลพื้นที่การค้าผู้ค้ามีการทำความสะอาดพื้นที่ทำการค้า (Big cleaning) สัปดาห์ละ 1 ครั้ง/จุดครั้ง/จุด/ปี484848สำนักเทศกิจOKR 7.2.01 ผู้ค้ามีการทำความสะอาดพื้นที่ทำการค้า (Big cleaning) เดือนละ 4 ครั้ง/จุด (ครั้ง/จุด)ผู้ค้ามีการทำความสะอาดพื้นที่ทำการค้า (Big cleaning) สัปดาห์ละ 1 ครั้ง/จุด31
358(not set)เศรษฐกิจดีเปิดพื้นที่สาธารณะเพื่อรองรับกิจกรรมที่หลากหลาย7.2.1 กทม.มี Hawker Center ที่ได้มาตรฐาน040: ทำฐานข้อมูลผู้ค้าแผงลอยพร้อมติดตามการดำเนินการจำนวนร้านค้าที่มีการออก QR code (ร้อยละ 100 ของร้านค้า)จุด6575 - สำนักเทศกิจOKR 7.2.02 จำนวนร้านค้าที่มีการออก QR code (จุด) จำนวนร้านค้าที่มีการออก QR code (ร้อยละ 100 ของร้านค้า)31
3592569เศรษฐกิจดีเพิ่มพื้นที่ Hawker Center ตลาดค้าขาย7.2.1 กทม.มี Hawker Center ที่ได้มาตรฐาน041: เตรียมโครงสร้างพื้นฐานที่เหมาะสมรองรับพื้นที่การค้าหาบเร่แผงลอยจำนวนพื้นที่การค้าที่มีการติดตั้งบ่อดักไขมันและจุดซักล้างรวมจุด333886สำนักเทศกิจOKR 7.2.03 จำนวนพื้นที่การค้าที่มีการติดตั้งบ่อดักไขมัน และจุดซักล้างรวม (จุด)จำนวนพื้นที่การค้าที่มีการติดตั้งบ่อดักไขมัน และจุดซักล้างรวม31
360(not set)เศรษฐกิจดีเปิดพื้นที่สาธารณะเพื่อรองรับกิจกรรมที่หลากหลาย7.2.1 กทม.มี Hawker Center ที่ได้มาตรฐาน038 042: จัดหาพื้นที่รองรับผู้ค้าหาบเร่ สร้างความมั่นคงทางการค้าให้กับประชาชนจำนวนผู้ค้าที่ย้ายเข้าพื้นที่เอกชนราย (จุด)2,000 (100)2,000 (100) - สำนักเทศกิจOKR 7.2.04 จํานวนผู้ค้าที่ย้ายเข้าพื้นที่เอกชนจำนวนผู้ค้าที่ย้ายเข้าพื้นที่เอกชน31
320(not set)เรียนดีเพิ่มโอกาสตลาดแรงงาน ฝึกอาชีพคนเมือง6.3.1 นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะ การจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ และ ได้รับการส่งเสริมความรู้ตามความ สนใจของตนเอง066 : เปิดโรงเรียนวันหยุดเป็นพื้นที่กิจกรรม พื้นที่การเรียนรู้สำหรับนักเรียนและชุมชนร้อยละความพึงพอใจและพัฒนาการด้าน Growth Mindset ของนักเรียนที่เข้าร่วมห้องเรียนวันเสาร์ (Saturday School)ร้อยละ5080 - สำนักการศึกษาOKR 6.3.8 ร้อยละความพึงพอใจและพัฒนาการด้าน Growth Mindset ของนักเรียนที่เข้าร่วมห้องเรียนวันเสาร์ (Saturday School)ร้อยละความพึงพอใจและพัฒนาการด้าน Growth Mindset ของนักเรียนที่เข้าร่วมห้องเรียนวันเสาร์ (Saturday School)21
321(not set)เรียนดีเพิ่มโอกาสตลาดแรงงาน ฝึกอาชีพคนเมือง6.3.1 นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะ การจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ และ ได้รับการส่งเสริมความรู้ตามความ สนใจของตนเอง067: ยกระดับห้องแล็บคอมพิวเตอร์ทุกโรงเรียนให้ทันสมัยและเพียงพอจำนวนคอมพิวเตอร์ที่ใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพเครื่อง2155321553 - สำนักการศึกษาOKR 6.3.9 จำนวนคอมพิวเตอร์ที่ใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพจำนวนคอมพิวเตอร์ที่ใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ21
3332569เรียนดีTransform หลักสูตรและห้องเรียนดิจิทัล6.3.1 นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะ การจัดการเรียนรู้รูปแบบใหม่ และ ได้รับการส่งเสริมความรู้ตามความ สนใจของตนเอง199: วิชาชีพเลือกเสรีสำหรับนักเรียนจำนวนโรงเรียนจัดสอนทักษะอาชีพตามความสนใจของนักเรียนโรงเรียน437437437สำนักการศึกษาOKR 6.3.21 จำนวนโรงเรียนจัดสอนทักษะอาชีพตามความสนใจของนักเรียนจำนวนโรงเรียนจัดสอนทักษะอาชีพตามความสนใจของนักเรียน21