คัดเลือกนักเรียนทุนส่งเสริมการศึกษาของนักเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร

00 รายละเอียดโครงการ

แบบ สยป.1 — หลักการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย และผลที่คาดว่าจะได้รับ

หลักการและเหตุผล

กรุงเทพมหานครมีหน้าที่ในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน และจัดการศึกษาให้สอดคล้องกับแผนการศึกษาของชาติ ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดกรุงเทพมหานคร ให้เด็กทุกคนมีความเสมอภาคในด้านสิทธิและโอกาสที่จะได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยมีการจัดสรรงบประมาณเพื่อเป็นค่าใช้จ่ายรายหัว สำหรับค่าอุปกรณ์การเรียน ค่าชุดเครื่องแบบ ค่าอาหารเช้าอาหารกลางวัน อาหารเสริม (นม) ค่าหนังสือเรียน ฯลฯ เพื่อเป็นการลดค่าใช้จ่ายของผู้ปกครอง สนับสนุนการศึกษาแก่เด็กนักเรียนในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครอย่างเท่าเทียม แต่ช่องว่างความเหลื่อมล้ำที่กว้างขึ้นและสภาวะปัญหาทางเศรษฐกิจในระดับรุนแรงยังคงเป็นอุปสรรคที่ทำให้เด็กและเยาวชนมีความเสี่ยงหลุดจากระบบการศึกษา หรือออกกลางคัน ผู้ว่าราชการกรุงเทพมหานคร (นายชัชชาติ สิทธิพันธุ์) จึงได้กำหนดนโยบาย 9 ด้าน 9 ดีกรุงเทพมหานคร “เมืองน่าอยู่สำหรับทุกคน” ด้านเรียนดี นโยบาย “ดูแลนักเรียนที่หลุดจากระบบการศึกษาและป้องกันกลุ่มเสี่ยงหลุดออกจากระบบ” เพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษามีระบบป้องกันนักเรียนหลุดออกจากระบบการศึกษา มีทางเลือกทางการศึกษามากขึ้น ทั้งตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานและหลักสูตรทักษะ เพื่อประกอบอาชีพ และข้อบัญญัติกรุงเทพมหานคร เรื่อง ทุนส่งเสริมการศึกษาของนักเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร พ.ศ. ๒๕๖๕ ข้อ ๔ “ผู้มีสิทธิขอรับทุนส่งเสริมการศึกษา” หมายความว่า นักเรียนที่เข้ารับการศึกษาในสถานศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานครในระดับอนุบาลศึกษา ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย “ทุนส่งเสริมการศึกษา” หมายความว่า เงินที่ได้รับจากการจัดสรรงบประมาณของกรุงเทพมหานครเพื่อเป็นค่าใช้จ่ายช่วยเหลือสนับสนุนนักเรียนในสถานศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานครที่มีความประพฤติเรียบร้อยและเป็นไปตามระเบียบที่ผู้ว่าราชการกรุงเทพมหานครกําหนดได้กำหนด โดยระเบียบกรุงเทพมหานคร ว่าด้วยทุนหลักเกณฑ์ วิธีการ อัตราของทุนส่งเสริมการศึกษาของนักเรียนกรุงเทพมหานคร พ.ศ.2566 ทุนส่งเสริมการศึกษา แบ่งออกเป็น 2 ประเภท ได้แก่ ประเภทเรียนดีและประเภทขาดแคลนทุนทรัพย์

วัตถุประสงค์

1. เพื่อสนับสนุนนักเรียนในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครที่เรียนดีและมีความประพฤติเรียบร้อย
2. เพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร
3. เพื่อดูแล ป้องกัน และติดตามเด็กที่มีความเสี่ยงหลุดออกจากนอกระบบ
4. ส่งเสริมโอกาสทางการศึกษาในนักเรียนกลุ่มเปราะบางได้ศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น
ตามศักยภาพ

เป้าหมายโครงการ

ด้านปริมาณ
นักเรียนที่ยากจนในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครที่ได้รับทุนส่งเสริมการศึกษา ประเภทขาดแคลนทุนทรัพย์ จำนวน 1,000 คน
ด้านคุณภาพ
1. สนับสนุนนักเรียนที่เรียนดีและมีความประพฤติเรียบร้อยให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาดีขึ้น
2. เพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร
3. เพื่อดูแล ป้องกัน และติดตามเด็กที่มีความเสี่ยงหลุดออกจากนอกระบบ

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

1. ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร
2. นักเรียนในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครหลุดออกนอกระบบลดลง
3. นักเรียนในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครมีทางเลือกทางการศึกษาและได้รับการศึกษาตามความต้องการ

ผู้ประสานงาน / ติดต่อ

ชื่อ *******

01 ตัววัดผลหลัก (OKRs) ที่เกี่ยวข้อง

แบบ สยป.2 — ค่าเป้าหมาย ผลการดำเนินงาน และความคืบหน้าของแต่ละตัวชี้วัด · มุมมองการ์ด / ตาราง / รายการ

02 ผลการดำเนินงานตามเป้าหมาย OKRs

แบบ สยป.3 — รายงานล่าสุดอยู่บนสุด · มุมมองรายการ / การ์ด / ตาราง · กรองตามตัวชี้วัด · คลิกภาพเพื่อเปิดดูแบบ gallery

☰ รายการ ▦ การ์ด ▤ ตาราง

11 รายงาน · ภาพ 2

7480 นักเรียนยากจนพิเศษได้รับทุนสนับสนุนการศึกษา รวม 100.00 · 11 รายงาน

1. 30-09-2026
   ผล 0.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา สำหรับนักเรียนกลุ่มต่อเนื่อง กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) จัดสรรเงินทุนเสมอภาคกลุ่มที่ได้รับทุนต่อเนื่อง และให้โรงเรียนดำเนินการบันทึกข้อมูลการจ่ายเงินและโอนเงินคืน กสศ. ซึ่งจะอยู่ในช่วงระยะเวลา ตั้งแต่ กรกฎาคม - ตุลาคม 2569 และสำหรับนักเรียนกลุ่มใหม่ กองทุนเพื่อความเสมอภาคได้แจ้งรายชื่อผู้ได้รับทุนเรียบร้อยแล้ว

2. 30-09-2026
   ผล 100.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   ได้มีการดำเนินการช่วยเหลือนักเรียนยากจนในรูปแบบกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)
   
   นิยาม
   นักเรียนยากจนพิเศษ (Extremely Poor) หมายถึง นักเรียนในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครที่มีผลการวัดรายได้ทางอ้อม (Proxy Means Test : PMT) ในระดับยากจนพิเศษ (Extremely Poor)
   นักเรียนยากจนพิเศษได้รับทุนสนับสนุนการศึกษา หมายถึง จำนวนนักเรียนยากจนพิเศษ (Extremely Poor) ในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครในปีการศึกษานั้น ที่ได้รับทุนเสมอภาคหรือทุนส่งเสริมการศึกษาประเภทขาดแคลนทุนทรัพย์
   ผลการการวัดรายได้ทางอ้อม (Proxy Means Test : PMT) นักเรียนกลุ่มใหม่ ปีการศึกษา 2569 ดังนี้
   1) นักเรียนยากจนน้อย จำนวน 510 คน
   2) นักเรียนยากจน จำนวน 796 คน
   3) นักเรียนยากจนพิเศษ จำนวน 1,335 คน (ได้รับทุนเสมอภาค)
   รายงานสถานะการโอนเงิน นักเรียนยากจนพิเศษ (นักเรียนทุนเสมอภาค) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569
   จำนวนทั้งสิ้น 3,443 คน แบ่งเป็น 2 กลุ่ม ดังนี้
   1. นักเรียนยากจนพิเศษกลุ่มเดิมทุนต่อเนื่อง จำนวน 2,108 คน
   2. นักเรียนยากจนพิเศษกลุ่มใหม่ ปีการศึกษา 2569 ทุนใหม่ จำนวน 1,335 คน
   การโอนเงิน นักเรียนยากจนพิเศษ จำนวน 3,443 คน เป็นเงิน 7,036,869 บาท จ่ายเงินใน 3 ช่องทาง ดังนี้
   1) นักเรียนรับผ่าน พร้อมเพย์ จำนวน 308 คน เป็นเงิน 646,800 บาท
   2) นักเรียนรับผ่าน พร้อมเพย์ผู้ปกครอง จำนวน 467 คน เป็นเงิน 974,700 บาท
   3) นักเรียนรับผ่านโรงเรียน จำนวน 2,668 คน เป็นเงิน 5,415,369 บาท
   วิธีคำนวณ
   x_1 = นักเรียนยากจนพิเศษได้รับทุนสนับสนุนการศึกษา
   x_2 = จำนวนนักเรียนยากจนพิเศษ (Extremely Poor) ทั้งหมด
   Z = ร้อยละนักเรียนยากจนพิเศษได้รับทุนสนับสนุนการศึกษา
   สูตรคำนวณ
   Z = x_1/x_2 ?100
   ร้อยละนักเรียนยากจนพิเศษได้รับทุนสนับสนุนการศึกษา = (3,443)/(3,443) ?100 = 100
   
   

   
3. 27-08-2026
   ผล 0.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา สำหรับนักเรียนกลุ่มต่อเนื่อง กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) จัดสรรเงินทุนเสมอภาคกลุ่มที่ได้รับทุนต่อเนื่อง และให้โรงเรียนดำเนินการบันทึกข้อมูลการจ่ายเงินและโอนเงินคืน กสศ. ซึ่งจะอยู่ในช่วงระยะเวลา ตั้งแต่ กรกฎาคม - ตุลาคม 2569 และสำหรับนักเรียนกลุ่มใหม่ ปีการศึกษา 2569 อยู่ในช่วงการเปิดระบบให้สถานศึกษาแก้ไขบัญชีสถานศึกษาให้ถูกต้องตามหลักเกณฑ์ของกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)

4. 27-07-2026
   ผล 0.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   ได้มีการดำเนินการช่วยเหลือนักเรียนยากจนในรูปแบบกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) โดยอยู่ในระหว่างการดำเนินการของกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) จัดสรรเงินทุนเสมอภาคกลุ่มที่ได้รับทุนต่อเนื่อง และสำหรับกลุ่มใหม่อยู่ระหว่างการเปิดระบบให้สถานศึกษาเปิดแก้ไขบัญชีสถานศึกษาให้ถูกต้องตามหลักเกณฑ์ ของกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)

5. 25-06-2026
   ผล 0.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   ได้มีการดำเนินการช่วยเหลือนักเรียนยากจนในรูปแบบกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) โดยอยู่ในระหว่างการดำเนินการตรวจสอบและแก้ไขข้อมูลนักเรียนให้เป็นปัจจุบัน

6. 26-05-2026
   ผล 0.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   ได้มีการดำเนินการช่วยเหลือนักเรียนยากจนในรูปแบบกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) โดยอยู่ในระหว่างการดำเนินการตรวจสอบและแก้ไขข้อมูลนักเรียนให้เป็นปัจจุบัน

   
7. 27-04-2026
   ผล 0.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   อยู่ระหว่างการดำเนินการของกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ในการคัดกรองเด็กนักเรียนยากจน โดยในปีการศึกษา 2568 กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษาได้จ่ายเงินให้แก่นักเรียนกลุ่มยากจนพิเศษเรียบร้อบ แล้ว

8. 27-03-2026
   ผล 0.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   อยู่ระหว่างการดำเนินการวางแผนการในการดำเนินงาน

9. 19-02-2026
   ผล 0.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   อยู่ระหว่างการดำเนินการวางแผนการคัดเลือกนักเรียนยากจนพิเศษ

10. 26-01-2026
    ผล 0.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

    อยู่ระหว่างการดำเนินการวางแผนการคัดเลือกนักเรียนยากจนพิเศษ

11. 26-12-2025
    ผล 0.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

    อยู่ระหว่างการดำเนินการวางแผนการคัดเลือกนักเรียน

03 ขั้นตอนการดำเนินงาน (Action Plan)

แบบ สยป.2 (2) — ขั้นตอน สัดส่วนงาน ผลการดำเนินงาน และช่วงเวลา · สลับมุมมองแผนภูมิแกนต์ / ตาราง

MAPแผนที่โครงการ

หมุดสีเขียว: พิกัดโครงการ (13.728293, 100.511161)