60. กิจกรรมส่งเสริมการนำแผนการจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยฯ ไปใช้

00 รายละเอียดโครงการ

แบบ สยป.1 — หลักการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย และผลที่คาดว่าจะได้รับ

หลักการและเหตุผล

กิจกรรมส่งเสริมการนำแผนการจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยฯ ใช้หลักการเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จัดประสบการณ์ที่หลากหลาย บูรณาการผ่านการเล่น โดยให้ความสำคัญกับการสังเกต การลงมือปฏิบัติจริง และการส่งเสริมพัฒนาการเด็กทั้ง 4 ด้าน (ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา) ซึ่งต้องดำเนินกิจกรรมที่สอดคล้องกับความสนใจและความต้องการของเด็ก

วัตถุประสงค์

1. เพื่อให้ศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนในพื้นที่เขตพระโขนง เป็นศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนที่อยู่ในเกณฑ์มาตรฐานกรุงเทพมหานคร
2. เพื่อพัฒนาเด็กให้มีพัฒนาการที่สมวัยครบทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม
3. เพื่อเสริมสร้างพัฒนาการการเรียนรู้และการจัดการเรียนรู้แก่เด็ก เตรียมความพร้อมก่อนเข้าประถมศึกษา

เป้าหมายโครงการ

เป้าประสงค์ของการส่งเสริมการนำแผนการจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยไปใช้ คือ เพื่อให้เด็กได้รับการพัฒนาอย่างรอบด้านทั้งร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา ผ่านการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ยึดเด็กเป็นศูนย์กลาง โดยมุ่งเน้นให้เด็กได้เรียนรู้ผ่านการเล่นและการลงมือปฏิบัติจริง ซึ่งจะนำไปสู่การบรรลุ มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย เช่น ร่างกายเจริญเติบโตตามวัย มีสุขภาพจิตดี มีคุณธรรมจริยธรรม ใช้ภาษาและแก้ปัญหาได้เหมาะสมกับวัย มีความสามารถในการคิด จินตนาการ และเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

1. การส่งเสริมพัฒนาการรอบด้าน: กิจกรรมบูรณาการต่างๆ เช่น กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ, กิจกรรมเสริมประสบการณ์, กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์, กิจกรรมเล่นตามมุม, กิจกรรมกลางแจ้ง และเกมการศึกษา ช่วยพัฒนาทักษะที่จำเป็นในทุกๆ ด้าน
การเรียนรู้ผ่านการเล่น: เด็กๆ เรียนรู้ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมรอบตัวได้ดีที่สุดผ่านการเล่น การเล่นช่วยกระตุ้นจินตนาการ ความคิด และช่วยให้เด็กนำประสบการณ์ไปใช้ในอนาคต
การพัฒนาทักษะการคิดและแก้ปัญหา: กิจกรรมอย่างเช่น การเล่นตามมุม (มุมวิทยาศาสตร์, มุมบล็อก) หรือเกมการศึกษา ช่วยให้เด็กได้ฝึกการคิดแก้ปัญหาด้วยตนเอง และส่งเสริมทักษะการคิดอย่างมีเหตุผล
การส่งเสริมการเข้าสังคม: กิจกรรมที่ต้องเล่นเป็นกลุ่ม เช่น กิจกรรมเสริมประสบการณ์ หรือกิจกรรมเล่นตามมุม ทำให้เด็กๆ ได้เรียนรู้การทำงานร่วมกับผู้อื่น การแบ่งปัน และการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่ดี
การสร้างทักษะชีวิต: การเล่นอิสระกลางแจ้งช่วยให้เด็กได้ออกกำลังกาย เรียนรู้การดูแลตนเอง และการปรับตัวเข้ากับสังคม การฝึกปฏิบัติจริงในกิจกรรมต่างๆ ช่วยให้เด็กเกิดความเข้าใจและทักษะที่จำเป็นในการดำเนินชีวิต
การสร้างทัศนคติเชิงบวก: การนำแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับความสนใจของเด็กไปใช้ จะช่วยส่งเสริมให้เด็กเกิดความสุขในการเรียนรู้ ทำให้พวกเขามีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนในระยะยาว

ผู้ประสานงาน / ติดต่อ

จรัสพ*******

01 ตัววัดผลหลัก (OKRs) ที่เกี่ยวข้อง

แบบ สยป.2 — ค่าเป้าหมาย ผลการดำเนินงาน และความคืบหน้าของแต่ละตัวชี้วัด · มุมมองการ์ด / ตาราง / รายการ

02 ผลการดำเนินงานตามเป้าหมาย OKRs

แบบ สยป.3 — รายงานล่าสุดอยู่บนสุด · มุมมองรายการ / การ์ด / ตาราง · กรองตามตัวชี้วัด · คลิกภาพเพื่อเปิดดูแบบ gallery

☰ รายการ ▦ การ์ด ▤ ตาราง

12 รายงาน · ภาพ 6

7321 ร้อยละของศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนที่นำแผนการจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยฯ ไปใช้ รวม 740.00 · 12 รายงาน

1. 25-09-2026
   ผล 100.00 สยป.3: รอ สยป. ตรวจสอบ

   ดำเนินการเสร็จสิ้นเรียบร้อยแล้ว
   https://docs.google.com/document/d/1YrfcxHsJuM9vUHZBiJw2tokkuEDrEeKu/edit
   

2. 25-08-2026
   ผล 100.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   ดำเนินการเสร็จสิ้นเรียบร้อยแล้ว

3. 28-07-2026
   ผล 100.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   ศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนหมู่บ้านนิรันดร์วิลล่า ได้รับการประเมินจากคณะกรรมการประเมินศูนย์เรียนบร้อยแล้ว ผลการประเมินผ่านตามแบบประเมินมาตรฐานศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนกรุงเทพมหานคร ประกอบด้วย 5 ด้าน ได้แก่ ด้านที่ 1 การบริหารจัดการ ด้านที่ 2 สภาพแวดล้อมและความปลอดภัย ด้านที่ 3 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ด้านที่ 4 คุณภาพเด็ก และด้านที่ 5 การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและชุมชน

   
4. 25-06-2026
   ผล 100.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   คณะกรรมการประเมินศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนกรุงเทพมหานครของสำนักงานเขตพระโขนง นำโดย นางสาวจิตสุพัฒน์ อาคมพัฒน์ ผู้ช่วยผู้อำนวยการเขตพระโขนง ในฐานะประธานกรรมการ พร้อมด้วยผู้แทนหัวหน้ากลุ่มงานจัดสวัสดิการและคุ้มครองเด็ก สำนักพัฒนาสังคม ,ผู้แทนหัวหน้าฝ่ายการศึกษา, ผู้แทนหัวหน้าฝ่ายสิ่งแวดล้อมและสุขาภิบาล, ผู้แทนฝ่ายโยธา และเจ้าหน้าที่ฝ่ายพัฒนาชุมชนฯ เข้าร่วมประเมินศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนชุมชนหมู่บ้านนิรันดร์วิลล่า ตามแบบประเมินมาตรฐานศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนกรุงเทพมหานคร ประกอบด้วย 5 ด้าน ได้แก่ ด้านที่ 1 การบริหารจัดการ ด้านที่ 2 สภาพแวดล้อมและความปลอดภัย ด้านที่ 3 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ด้านที่ 4 คุณภาพเด็ก และด้านที่ 5 การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและชุมชน ทั้งนี้ คณะกรรมการฯ ได้ให้ข้อเสนอเเนะที่เป็นประโยชน์สูงสุดต่อการพัฒนาเด็กปฐมวัย เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาและศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนฯให้ดียิ่งขึัน

   
5. 22-05-2026
   ผล 100.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   ศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน ได้จัดการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนสำหรับเด็กปฐมวัยฯ มาอย่างต่อเนื่อง และรอการประสานจากสำนักพัฒนาสังคม เพื่อติดตามการดำเนินงานของศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน

   
6. 25-04-2026
   ผล 100.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   ศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน ได้จัดการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนสำหรับเด็กปฐมวัยฯ มาอย่างต่อเนื่อง และรอการประสานจากสำนักพัฒนาสังคม เพื่อติดตามการดำเนินงานของศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน

   
7. 30-03-2026
   ผล 100.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   ศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน ได้จัดการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนสำหรับเด็กปฐมวัยฯ มาอย่างต่อเนื่อง และรอการประสานจากสำนักพัฒนาสังคม เพื่อติดตามการดำเนินงานของศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน

8. 05-03-2026
   ผล 20.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   ศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน ได้จัดการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนสำหรับเด็กปฐมวัยฯ มาอย่างต่อเนื่อง และรอการประสานจากสำนักพัฒนาสังคม เพื่อติดตามการดำเนินงานของศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน

   
9. 09-02-2026
   ผล 20.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   ศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน ได้จัดการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนสำหรับเด็กปฐมวัยฯ
   มาอย่างต่อเนื่อง และรอการประสานจากสำนักพัฒนาสังคม เพื่อติดตามการดำเนินงานของศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน
   

   
10. 13-01-2026
    ผล 0.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

    - รอการประสานจากสำนักพัฒนาสังคม ในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนกรุงเทพมหานคร โดยคณะทำงานจำทำแผนการจัดการเรียนรู้สำหรบเด็กปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนกรุงเทพมหานคร ให้กับสำนักงานเขตพระโขนงนำมาใช้
    

11. 04-12-2025
    ผล 0.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

    รอการประสานจากสำนักพัฒนาสังคม ในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนกรุงเทพมหานคร โดยคณะทำงานจำทำแผนการจัดการเรียนรู้สำหรบเด็กปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนกรุงเทพมหานคร ให้กับสำนักงานเขตพระโขนงนำมาใช้

12. 24-11-2025
    ผล 0.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

    รอการประสานจากสำนักพัฒนาสังคม ในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนกรุงเทพมหานคร โดยคณะทำงานจำทำแผนการจัดการเรียนรู้สำหรบเด็กปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนกรุงเทพมหานคร ให้กับสำนักงานเขตพระโขนงนำมาใช้

03 ขั้นตอนการดำเนินงาน (Action Plan)

แบบ สยป.2 (2) — ขั้นตอน สัดส่วนงาน ผลการดำเนินงาน และช่วงเวลา · สลับมุมมองแผนภูมิแกนต์ / ตาราง

MAPแผนที่โครงการ

หมุดสีเขียว: พิกัดโครงการ (13.702119, 100.601747)