การเปิดการจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) ในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร

00 รายละเอียดโครงการ

แบบ สยป.1 — หลักการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย และผลที่คาดว่าจะได้รับ

หลักการและเหตุผล

ตามพระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ พ.ศ. 2551 ที่กล่าวถึงสิทธิทางการศึกษาของคนพิการในการได้รับโอกาสและบริการทางการศึกษา ในทุกระบบและในรูปแบบที่หลากหลายอย่าง มีคุณภาพ และดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขตามศักยภาพของแต่ละบุคคล สถานศึกษาจึงมีหน้าที่สำคัญในการพัฒนาหลักสูตรที่ถือเป็นภาระรับผิดชอบที่จะต้องจัดระบบดูแลช่วยเหลือ ปรับปรุง แก้ไข ส่งเสริมและสนับสนุนเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพบนพื้นฐานความแตกต่าง ระหว่างบุคคลที่จำแนกตามสภาพปัญหาและความต้องการ เป็นโอกาสให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาและประสบความสำเร็จในการเรียน ดังนั้นเพื่อเป็นการประกันโอกาสทางการศึกษา และบริการการศึกษาให้กับเด็กและเยาวชนพิการ จำเป็นต้องจัดการศึกษาในรูปแบบของการเรียนร่วม เพื่อให้เด็กและเยาวชนพิการสามารถเข้าถึงการศึกษาอย่างทั่วถึง
กรุงเทพมหานครการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการหรือบุคคลมีความบกพร่องด้านต่าง ๆ ในพื้นที่กรุงเทพมหานคร ให้ได้รับสิทธิและโอกาสทางการศึกษาเสมอกัน โดยโรงเรียนในสังกัดกรุงเทพมหานครได้จัดการศึกษาให้นักเรียนที่มีความต้องการพิเศษได้เรียนร่วมกับนักเรียนปกติในรูปแบบ"เรียนร่วม" เพื่อให้เด็กได้พัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคม รวมทั้งสามารถช่วยเหลือตนเองได้ นักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ 9 ประเภท ได้แก่ นักเรียนที่ความบกพร่องทางการมองเห็น การได้ยิน สติปัญญา ร่างกายหรือสุขภาพ ภาษาและการพูด อารมณ์และพฤติกรรม การเรียนรู้ ออทิสติก และพิการซ้อน โดยโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครที่จัดการศึกษาพิเศษ(เรียนร่วม) มีจำนวนทั้งสิ้น 161 โรงเรียน ในปีการศึกษา 2567 และมีการเปิดการจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) ในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครในทุกปีการศึกษา

วัตถุประสงค์

1. เพื่อให้บริการทางการศึกษาแก่เด็กพิการให้ได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
2. เพื่อให้เด็กที่มีความต้องการพิเศษกลุ่มต่าง ๆ ได้มีโอกาสเรียนร่วมกับเด็กปกติ
3. เพื่อให้เด็กได้รู้จักตนเอง ปรับตัวเข้ากับสังคม และอยู่ร่วมกับเด็กปกติได้
4. เพื่อสร้างการยอมรับและให้โอกาสในการอยู่ร่วมกันระหว่างเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

เป้าหมายโครงการ

ด้านประมาณ
- ปีการศึกษา 2569 โรงเรียนในสังกัดกรุงเทพมหานครเปิดการจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) เพิ่มเติม จำนวน 2 โรงเรียน
ด้านคุณภาพ
1. เด็กที่มีความต้องการพิเศษได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานและพัฒนาเต็มตามศักยภาพ
2. เด็กที่มีความต้องการพิเศษได้รู้จักตนเอง ปรับตัวเข้ากับสังคม และอยู่ร่วมกับเด็กปกติได้
3. โรงเรียนในสังกัดกรุงเทพมหานครได้พัฒนากาจัดการศึกษาพิเศษ

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

1. โรงเรียนในสังกัดกรุงเทพมหานครให้บริการทางการศึกษาแก่เด็กพิการเพิ่มขึ้น
2. เด็กที่มีความต้องการพิเศษกลุ่มต่าง ๆ ได้มีโอกาสเรียนร่วมกับเด็กปกติ
3. เด็กได้รู้จักตนเอง ปรับตัวเข้ากับสังคม และอยู่ร่วมกับเด็กปกติได้

ผู้ประสานงาน / ติดต่อ

ชื่อ *******

01 ตัววัดผลหลัก (OKRs) ที่เกี่ยวข้อง

แบบ สยป.2 — ค่าเป้าหมาย ผลการดำเนินงาน และความคืบหน้าของแต่ละตัวชี้วัด · มุมมองการ์ด / ตาราง / รายการ

02 ผลการดำเนินงานตามเป้าหมาย OKRs

แบบ สยป.3 — รายงานล่าสุดอยู่บนสุด · มุมมองรายการ / การ์ด / ตาราง · กรองตามตัวชี้วัด · คลิกภาพเพื่อเปิดดูแบบ gallery

☰ รายการ ▦ การ์ด ▤ ตาราง

ตัวชี้วัด ทั้งหมด (2) 7674 · อื่น ๆ (ตัวชี้วัดงานประจำ) (4) 7817 · P055 เด็กพิการได้เรียนต่อในระดับมัธยม และเข้าสู่ระบบการศึกษ… (1) 5 รายงาน · ภาพ 1

7674 อื่น ๆ (ตัวชี้วัดงานประจำ) รวม 4.00 · 4 รายงาน

1. 27-03-2026
   ผล 4.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   ปีการศึกษา 2569 มีโรงเรียนที่ได้รับอนุมัติให้เปิดโรงเรียนการจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) จำนวน 4 โรงเรียน ตามประกาศกรุงเทพมหานคร ลงวันที่ 26 กุมภาพันธ์ 2569 เรื่อง การจัดการศึกษาพิเศษในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร (เพิ่มเติม)

   
2. 19-02-2026
   ผล 0.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   การประชุมคณะกรรมการพิจารณาความพร้อมการจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) ในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร ครั้งที่ 1/2569 เมื่อวันจันทร์ที่ 19 มกราคม 2569 ได้พิจารณาความพร้อมในการเปิดการจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) จำนวน 4 โรงเรียน ได้แก่ 1. โรงเรียนวัดมกุฎกษัตริยาราม สำนักงานเขตพระนคร 2. โรงเรียนบางเชือกหนัง (พูนบำเพ็ญอนุสรณ์) สำนักงานเขตบางแค 3. โรงเรียนวัดหัวกระบือ สำนักงานเขตบางขุนเทียน 4. โรงเรียนวัดแสนเกษม สำนักงานเขจหนองจอก โดยขณะนี้ อยู่ระหว่างการเสนอลงนาม ประกาศกรุงเทพมหานคร

3. 26-01-2026
   ผล 0.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   การประชุมคณะกรรมการพิจารณาความพร้อมการจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) ในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร ครั้งที่ 1/2569 เมื่อวันที่ 19 มกราคม 2569 ได้พิจารณาความพร้อมในการเปิดการจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) จำนวน 4 โรงเรียน ได้แก่
   1. โรงเรียนวัดมกุฎกษัตริยาราม สำนักงานเขตพระนคร
   2. โรงเรียนบางเชือกหนัง (พูนบำเพ็ญอนุสรณ์) สำนักงานเขตบางแค
   3. โรงเรียนวัดหัวกระบือ สำนักงานเขตบางขุนเทียน
   4. โรงเรียนวัดแสนเกษม สำนักงานเขจหนองจอก

4. 26-12-2025
   ผล 0.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   อยู่ระหว่างการพิจารณาเอกสารประกอบการจัดประชุมคณะกรรมการพิจารณาเปิดการจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) ในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร

7817 P055 เด็กพิการได้เรียนต่อในระดับมัธยม และเข้าสู่ระบบการศึกษาเพิ่ม 1,500 คน รวม 4.00 · 1 รายงาน

1. 31-08-2026
   ผล 4.00 สยป.3: ตรวจสอบแล้ว ผ่าน

   ปีการศึกษา 2569 มีโรงเรียนที่ได้รับอนุมัติให้เปิดโรงเรียนการจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) จำนวน 4 โรงเรียน ตามประกาศกรุงเทพมหานคร ลงวันที่ 26 กุมภาพันธ์ 2569 เรื่อง การจัดการศึกษาพิเศษในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร (เพิ่มเติม) ส่งผลให้นักเรียนที่มีความต้องการพิเศษมีโรงเรียนที่สามารถเข้าศึกษาเพิ่มขึ้น และครอบคลุม

03 ขั้นตอนการดำเนินงาน (Action Plan)

แบบ สยป.2 (2) — ขั้นตอน สัดส่วนงาน ผลการดำเนินงาน และช่วงเวลา · สลับมุมมองแผนภูมิแกนต์ / ตาราง

MAPแผนที่โครงการ

หมุดสีเขียว: พิกัดโครงการ (13.728293, 100.511161)