พัฒนาทักษะความเป็นนวัตกรสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา

00 รายละเอียดโครงการ

แบบ สยป.1 — หลักการ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย และผลที่คาดว่าจะได้รับ

หลักการและเหตุผล

การพัฒนาทักษะความเป็นนวัตกรจึงถือเป็นเรื่องสำคัญ นอกจากนี้เทคโนโลยีในปัจจุบันหลายอย่างเป็นเทคโนโลยีที่ทำงานได้อัตโนมัติมีวงจรอิเล็กทรอนิกส์หรือการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์เป็นส่วนประกอบ การพัฒนาความรู้และทักษะด้านอิเล็กทรอนิกส์และการเขียนโปรแกรมจึงเป็นหัวใจสำคัญในการสร้างสรรค์นวัตกรรมและขับเคลื่อนประเทศไปข้างหน้า อิเล็กทรอนิกส์เป็นพื้นฐานของการทำงานของอุปกรณ์และระบบอัจฉริยะต่าง ๆ ขณะที่การเขียนโปรแกรมเป็นภาษาที่ใช้ในการสั่งการและควบคุมระบบเหล่านั้น

วัตถุประสงค์

1. เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้พัฒนาทักษะความเป็นนวัตกรสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร
2. เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้สร้างสรรค์นวัตกรรม ด้านวิทยาการคำนวณและโค้ดดิ้งให้กับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร
3. เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานด้านวิศวกรรม อิเล็กทรอนิกส์ และการเขียนโปรแกรม
โดยจัดกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง ฝึกฝนการประดิษฐ์ ทดลอง และพัฒนาชิ้นงานนวัตกรรมด้วยตนเอง
4. เพื่อพัฒนาครูผู้สอนให้สามารถจัดการเรียนรู้ในการพัฒนาทักษะความเป็นนวัตกรสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา

เป้าหมายโครงการ

1. ด้านปริมาณ
โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร ที่มีการจัดการเรียนการสอนระดับมัธยมศึกษา จำนวน 109 โรงเรียน จำแนก ดังนี้
- โรงเรียนขนาดเล็ก (นักเรียนไม่เกิน 400 คน ) จำนวน 17 โรงเรียน
- โรงเรียนขนาดกลาง (นักเรียน 401 – 800 คน) จำนวน 29 โรงเรียน
- โรงเรียนขนาดใหญ่ (นักเรียน 801 คน ขึ้นไป) จำนวน 63 โรงเรียน
2. ด้านคุณภาพ
1. นักเรียนระดับมัธยมศึกษา โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร มีทักษะการคิดอย่างเป็นระบบ คิดแก้ปัญหา คิดสร้างสรรค์และการประยุกต์ ใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการพัฒนาโครงงาน เพื่อแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์
2. เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ การคิดวิเคราะห์ และการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ
ผ่านกิจกรรมและการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) และการสร้างต้นแบบ (Prototype)

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

1.นักเรียนมีความรู้และทักษะด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยี นักเรียนจะได้รับความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับนวัตกรรม การคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) การเขียนโปรแกรม และวงจรอิเล็กทรอนิกส์ ซึ่งเป็นรากฐานสำคัญในการพัฒนาเทคโนโลยีในยุคปัจจุบัน
2. นักเรียนสามารถคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ ผ่านการทำกิจกรรมและการลงมือปฏิบัติจริง วิเคราะห์ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน และสามารถออกแบบแนวทางแก้ไขได้ด้วยตนเอง
3. โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครมีนวัตกรรมที่ใช้สำหรับส่งเสริม สนับสนุนการจัดการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาทักษะความเป็นนวัตกรสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา

ผู้ประสานงาน / ติดต่อ

นางสา*******

01 ตัววัดผลหลัก (OKRs) ที่เกี่ยวข้อง

แบบ สยป.2 — ค่าเป้าหมาย ผลการดำเนินงาน และความคืบหน้าของแต่ละตัวชี้วัด · มุมมองการ์ด / ตาราง / รายการ

02 ผลการดำเนินงานตามเป้าหมาย OKRs

แบบ สยป.3 — รายงานล่าสุดอยู่บนสุด · มุมมองรายการ / การ์ด / ตาราง · กรองตามตัวชี้วัด · คลิกภาพเพื่อเปิดดูแบบ gallery

03 ขั้นตอนการดำเนินงาน (Action Plan)

แบบ สยป.2 (2) — ขั้นตอน สัดส่วนงาน ผลการดำเนินงาน และช่วงเวลา · สลับมุมมองแผนภูมิแกนต์ / ตาราง

MAPแผนที่โครงการ

หมุดสีเขียว: พิกัดโครงการ (13.728293, 100.511161)