| ID | 85 |
|---|---|
| Code | P085 |
| หัวข้อ | การศึกษา |
| Name | พื้นที่เรียนรู้ทั่วเมือง ให้เด็กเรียนรู้ได้ทุกวัน |
| รายละเอียด | กรุงเทพฯ เป็นเมืองที่มีความหนาแน่นของทรัพยากรการเรียนรู้สูงที่สุดในประเทศ โดยมีโรงเรียน กว่า 1,400 แห่ง พิพิธภัณฑ์เกือบ 260 แห่ง และแหล่งเรียนรู้รวมกว่า 3,300 แห่ง อย่างไรก็ตาม ผล สำรวจพบว่า 56% ของผู้ปกครองมีอุปสรรคในการเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ที่มีคุณภาพเพราะค่าใช้จ่ายที่ สูง ประกอบกับการทัศนศึกษาแบบเดิมที่เดินทางไกลและจัดน้อยครั้ง ทำให้เด็กขาดความต่อเนื่อง ในการเรียนรู้จากประสบการณ์จริง กทม. จะเปลี่ยนทั้งกรุงเทพฯ ให้เป็น ‘ห้องเรียนของเด็กทุกคน’ โดยเชื่อมโรงเรียนเข้ากับแหล่ง เรียนรู้รอบเมืองในระยะ 3–5 กิโลเมตร ผ่านระบบฐานข้อมูล ‘Learning Space Database’ เพื่อให้ เด็กเข้าถึงการเรียนรู้นอกห้องเรียนได้ง่ายและต่อเนื่องมากขึ้น พร้อมสนับสนุนงบประมาณให้ โรงเรียนสามารถพาเด็กออกไปเรียนรู้จากประสบการณ์จริงได้ตลอดปี โดยจะดำเนินการผ่าน แนวทางสำคัญ ได้แก่ พัฒนาฐานข้อมูลแหล่งเรียนรู้ทั่วกรุงเทพฯ ทั้งพิพิธภัณฑ์ ห้องสมุด ชุมชน พื้นที่สร้างสรรค์ ศูนย์ การเรียนรู้ และภาคเอกชน เพื่อให้โรงเรียนค้นหาและจับคู่กิจกรรมการเรียนรู้ได้ง่าย ขยายผล ‘ห้องเรียนวันเสาร์’ (Saturday School) และกิจกรรมหลังเลิกเรียน (ห้องเรียน After School) ให้เด็กได้เรียนรู้ทักษะใหม่จากผู้เชี่ยวชาญและเครือข่ายภาคประชาชน ครบ ทุกโรงเรียน สนับสนุนการเรียนรู้นอกห้องเรียนและช่วงปิดเทอม ส่งเสริมการเรียนรู้ร่วมกับชุมชน และใช้โจทย์จริงในเมือง เช่น สิ่งแวดล้อม ประวัติศาสตร์ ศิลปะ วิทยาศาสตร์ และอาชีพ เพื่อให้เด็กเชื่อมโยงบทเรียนกับชีวิตจริงได้มากขึ้น เชื่อมความร่วมมือระหว่างโรงเรียน กทม. ชุมชน มหาวิทยาลัย และภาคเอกชน เพื่อสร้างระบบ นิเวศการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่เกิดขึ้นได้ทุกวันทั่วเมือง |
| มิติ (9 ดี) | เรียนดี |
| Content | กรุงเทพฯ เป็นเมืองที่มีความหนาแน่นของทรัพยากรการเรียนรู้สูงที่สุดในประเทศ โดยมีโรงเรียนกว่า 1,400 แห่ง พิพิธภัณฑ์เกือบ 260 แห่ง และแหล่งเรียนรู้รวมกว่า 3,300 แห่ง อย่างไรก็ตาม ผลสำรวจพบว่า 56% ของผู้ปกครองมีอุปสรรคในการเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ที่มีคุณภาพเพราะค่าใช้จ่ายที่สูง ประกอบกับการทัศนศึกษาแบบเดิมที่เดินทางไกลและจัดน้อยครั้ง ทำให้เด็กขาดความต่อเนื่องในการเรียนรู้จากประสบการณ์จริง กทม. จะเปลี่ยนทั้งกรุงเทพฯ ให้เป็น ‘ห้องเรียนของเด็กทุกคน’ โดย**เชื่อมโรงเรียนเข้ากับแหล่งเรียนรู้รอบเมืองในระยะ 3–5 กิโลเมตร** ผ่านระบบฐานข้อมูล ‘Learning Space Database’ เพื่อให้เด็กเข้าถึงการเรียนรู้นอกห้องเรียนได้ง่ายและต่อเนื่องมากขึ้น พร้อมสนับสนุนงบประมาณให้โรงเรียนสามารถพาเด็กออกไปเรียนรู้จากประสบการณ์จริงได้ตลอดปี โดยจะดำเนินการผ่านแนวทางสำคัญ ได้แก่ - พัฒนาฐานข้อมูลแหล่งเรียนรู้ทั่วกรุงเทพฯ ทั้งพิพิธภัณฑ์ ห้องสมุด ชุมชน พื้นที่สร้างสรรค์ ศูนย์การเรียนรู้ และภาคเอกชน เพื่อให้โรงเรียนค้นหาและจับคู่กิจกรรมการเรียนรู้ได้ง่าย - ขยายผล ‘ห้องเรียนวันเสาร์’ (Saturday School) และกิจกรรมหลังเลิกเรียน (ห้องเรียน After School) ให้เด็กได้เรียนรู้ทักษะใหม่จากผู้เชี่ยวชาญและเครือข่ายภาคประชาชน ครบทุกโรงเรียน - สนับสนุนการเรียนรู้นอกห้องเรียนและช่วงปิดเทอม - ส่งเสริมการเรียนรู้ร่วมกับชุมชน และใช้โจทย์จริงในเมือง เช่น สิ่งแวดล้อม ประวัติศาสตร์ ศิลปะ วิทยาศาสตร์ และอาชีพ เพื่อให้เด็กเชื่อมโยงบทเรียนกับชีวิตจริงได้มากขึ้น - เชื่อมความร่วมมือระหว่างโรงเรียน กทม. ชุมชน มหาวิทยาลัย และภาคเอกชน เพื่อสร้างระบบนิเวศการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่เกิดขึ้นได้ทุกวันทั่วเมือง |
| กลุ่มยุทธศาสตร์ | คน - คนอยู่ดี |
| Grouping ID | 4 |
| เป้าหมาย 100 วันแรก | นำร่องเปิดโรงเรียนต้นแบบ |
| Is Urgent | Yes |
| Kr Qty | (not set) |
| Host Agency | (not set) |
| Rel Agency | (not set) |
| Staff | (not set) |
| Zone Flag | Yes |
| Has 100 | Yes |
| Created At | 17-07-2026 |
| Updated At | 17-07-2026 |
กรุงเทพฯ เป็นเมืองที่มีความหนาแน่นของทรัพยากรการเรียนรู้สูงที่สุดในประเทศ โดยมีโรงเรียน กว่า 1,400 แห่ง พิพิธภัณฑ์เกือบ 260 แห่ง และแหล่งเรียนรู้รวมกว่า 3,300 แห่ง อย่างไรก็ตาม ผล สำรวจพบว่า 56% ของผู้ปกครองมีอุปสรรคในการเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ที่มีคุณภาพเพราะค่าใช้จ่ายที่ สูง ประกอบกับการทัศนศึกษาแบบเดิมที่เดินทางไกลและจัดน้อยครั้ง ทำให้เด็กขาดความต่อเนื่อง ในการเรียนรู้จากประสบการณ์จริง
กทม. จะเปลี่ยนทั้งกรุงเทพฯ ให้เป็น ‘ห้องเรียนของเด็กทุกคน’ โดยเชื่อมโรงเรียนเข้ากับแหล่ง เรียนรู้รอบเมืองในระยะ 3–5 กิโลเมตร ผ่านระบบฐานข้อมูล ‘Learning Space Database’ เพื่อให้ เด็กเข้าถึงการเรียนรู้นอกห้องเรียนได้ง่ายและต่อเนื่องมากขึ้น พร้อมสนับสนุนงบประมาณให้ โรงเรียนสามารถพาเด็กออกไปเรียนรู้จากประสบการณ์จริงได้ตลอดปี โดยจะดำเนินการผ่าน แนวทางสำคัญ ได้แก่
พัฒนาฐานข้อมูลแหล่งเรียนรู้ทั่วกรุงเทพฯ ทั้งพิพิธภัณฑ์ ห้องสมุด ชุมชน พื้นที่สร้างสรรค์ ศูนย์ การเรียนรู้ และภาคเอกชน เพื่อให้โรงเรียนค้นหาและจับคู่กิจกรรมการเรียนรู้ได้ง่าย ขยายผล ‘ห้องเรียนวันเสาร์’ (Saturday School) และกิจกรรมหลังเลิกเรียน (ห้องเรียน After School) ให้เด็กได้เรียนรู้ทักษะใหม่จากผู้เชี่ยวชาญและเครือข่ายภาคประชาชน ครบ ทุกโรงเรียน สนับสนุนการเรียนรู้นอกห้องเรียนและช่วงปิดเทอม ส่งเสริมการเรียนรู้ร่วมกับชุมชน และใช้โจทย์จริงในเมือง เช่น สิ่งแวดล้อม ประวัติศาสตร์ ศิลปะ วิทยาศาสตร์ และอาชีพ เพื่อให้เด็กเชื่อมโยงบทเรียนกับชีวิตจริงได้มากขึ้น
เชื่อมความร่วมมือระหว่างโรงเรียน กทม. ชุมชน มหาวิทยาลัย และภาคเอกชน เพื่อสร้างระบบ นิเวศการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่เกิดขึ้นได้ทุกวันทั่วเมือง
เป้าหมาย 100 วันแรก: นำร่องเปิดโรงเรียนต้นแบบ
ข้อมูลจริงจากระบบติดตามโครงการ (TB_PROJ) ของหน่วยงานที่รับผิดชอบตัวชี้วัดข้างต้น — เฉพาะโครงการที่ขับเคลื่อนนโยบายนี้ (มีตัวชี้วัดโครงการผูกกับ OKR ของนโยบาย P085)
| โครงการ | หน่วยงาน/เขต | สถานะ | ปี | งบประมาณ |
|---|---|---|---|---|
| สำรวจแหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร | สำนักการศึกษา | 5ดำเนินการแล้วเสร็จ | 2569 | - |
| เปิดโรงเรียนสู่การเรียนรู้ (Open Education) | สำนักการศึกษา | 4เริ่มดำเนินการแล้ว | 2569 | 5,889,200 |
| สำรวจความพึงพอใจของคุณครู/ชุดข้อมูลการศึกษาที่เปิดเผย/จำนวนผู้เข้าใช้ข | สำนักการศึกษา | 5ดำเนินการแล้วเสร็จ | 2568 | - |
3 โครงการที่มีพิกัด (สีตามสถานะ) — คลิกจุดเพื่อดูรายละเอียด