หน้าแรก นโยบาย PP084 · คน - คนอยู่ดี
PP084 · เรียนดี

ทุกโรงเรียนมีจุดเด่น เสริมความเป็นเลิศเฉพาะด้าน

หน่วยงานรับผิดชอบ สำนักการศึกษา รองผู้ว่าฯ ผู้กำกับดูแล รผว.ศานนท์ หวังสร้างบุญ ความคืบหน้า อื่น ๆ

01รายละเอียดนโยบาย

อ่านรายละเอียดนโยบายฉบับเต็ม

เป้าหมาย 100 วันแรก: สรุปแผนการจัดการต้านความเป็นเลิศของ รร

แม้โรงเรียนสังกัด กทม. จะมีศักยภาพและต้นทุนที่แตกต่างกัน แต่โรงเรียนส่วนใหญ่ก็ได้รับการจัดสรรทรัพยากรในรูปแบบเดียวกัน ทำให้ไม่สามารถต่อยอดความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านของแต่ละโรงเรียนได้อย่างเต็มที่ ขณะเดียวกัน ผู้ปกครองจำนวนมากก็มีทางเลือกจำกัด หากต้องการส่งเสริมศักยภาพเฉพาะด้านของลูก ไม่ว่าจะด้านภาษา กีฬา ดนตรี Coding หรือวิทยาศาสตร์ ก็มักต้องส่งเรียนพิเศษหรือเดินทางไปโรงเรียนไกลบ้าน จนกลายเป็นภาระค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมของครอบครัว ระยะต่อไป กทม. จะยกระดับคุณภาพพื้นฐานของทุกโรงเรียนให้เป็น ‘โรงเรียนดีใกล้บ้าน’ ควบคู่กับการพัฒนาจุดเน้นเฉพาะด้านจากต้นทุนและศักยภาพของแต่ละพื้นที่ เพื่อให้โรงเรียนสามารถพัฒนาได้ลึกขึ้นและจัดสรรทรัพยากรได้ตรงเป้าหมายมากขึ้น โดยครอบคลุมการเรียนรู้เฉพาะทาง เช่น STEM หุ่นยนต์และ Coding กีฬา ดนตรีและการแสดง พหุภาษา การเกษตรยุคใหม่ (Smart Farming) การเป็นผู้ประกอบการ ทักษะอาชีพประจำย่าน เพื่อให้ผู้ปกครองมีทางเลือกมากขึ้น เด็กได้พัฒนาศักยภาพตามความถนัด และโรงเรียนกลายเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับชีวิตจริงของชุมชนมากขึ้น

ตัวชี้วัด (OKR)
2 รายการ
งบประมาณโครงการที่เกี่ยวข้อง
ไม่มีข้อมูล
หน่วยงานผู้รับผิดชอบ (ตรวจสอบได้)
สำนักการศึกษา

02ตัวชี้วัดความสำเร็จ (OKR)

62202
จำนวนโรงเรียนที่มีครูสามารถออกแบบการเรียนรู้ที่ปรับให้เหมาะกับผู้เรียน โดยใช้ AI เป็นผู้ช่วยอย่างสร้างสรรค์และถูกต้องตามหลักจริยธรรม
เป้าหมาย 437 โรงเรียน
1
2
3
4
5
เริ่มดำเนินการ — ยังไม่มีข้อมูลความคืบหน้า (ยังไม่มีข้อมูลจริงระดับนี้)
หน่วยงาน: สำนักการศึกษา · ดูโครงการที่ขับเคลื่อนตัวชี้วัดนี้ →
557
จำนวนโรงเรียนที่มีความเป็นเลิศที่สอดคล้องกับบริบทโรงเรียน (School Profile) (เริ่มปี 2570)
เป้าหมาย 437 โรงเรีียน
1
2
3
4
5
เริ่มดำเนินการ — ยังไม่มีข้อมูลความคืบหน้า (ยังไม่มีข้อมูลจริงระดับนี้)
หน่วยงาน: สำนักการศึกษา · ดูโครงการที่ขับเคลื่อนตัวชี้วัดนี้ →

03โครงการที่เกี่ยวข้อง

ดูบนแผนที่ →

โครงการหน่วยงาน/เขตปีงบประมาณ
โครงการปรับปรุงห้องเรียนส่งเสริมหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร 📊 สำนักการศึกษา 2569 36,000,000
แลกเปลี่ยนวัฒนธรรมระหว่างกรุงเทพมหานครและเมืองยาชิโย 📊 สำนักการศึกษา 2569 4,450,800
สำรวจสมรรถนะด้านดิจิทัลของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ 📊 สำนักการศึกษา 2569 -
ปรับปรุงระบบสารสนเทศและเทคโนโลยีการจัดการศึกษา 📊 สำนักการศึกษา 2569 26,891,300
พัฒนาทักษะความเป็นนวัตกรสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา 📊 สำนักการศึกษา 2569 30,449,100
พัฒนาระบบคอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้ต่อเนื่อง 📊 สำนักการศึกษา 2569 88,888,148
เช่าคอมพิวเตอร์พกพาสาหรับพัฒนานักเรียนกรุงเทพมหานครในยุคดิจิทัล 📊 สำนักการศึกษา 2569 66,844,865
โครงการความร่วมมือเพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาด้านภาษาและวัฒนธรรมให้แก่น 📊 สำนักการศึกษา 2569 1,987,800
ประกวดสื่อการเรียนรู้ประเภทสิ่งพิมพ์และวีดิทัศน์เพื่อการศึกษา 📊 สำนักการศึกษา 2569 500,000
โครงการก่อสร้างอาคารเรียน 4 ชั้น และปรับปรุงอาคารประกอบ โรงเรียนสามแยก 📊 สำนักการศึกษา 2569 28,280,000
โครงการก่อสร้างอาคารเรียน 5 ชั้น โรงเรียนคลองปักหลัก สำนักงานเขตประเวศ 📊 สำนักการศึกษา 2569 20,300,000
พัฒนาศักยภาพทางด้านการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนโรงเรียนสังกัดกรุงเท 📊 สำนักการศึกษา 2569 19,522,300
อบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย 📊 สำนักการศึกษา 2569 2,794,400
ศึกษาศักยภาพและวางแผนพัฒนาโรงเรียนอนุบาลศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร 📊 สำนักการศึกษา 2569 -
พัฒนาโรงเรียนแห่งการเรียนรู้ 📊 สำนักการศึกษา 2569 786,400
ส่งเสริมศักยภาพกีฬาฟุตบอลนักเรียนกรุงเทพมหานคร 📊 สำนักการศึกษา 2569 6,395,900
กิจกรรมสำรวจครูที่จัดการเรียนรู้ Digital Classroom 📊 สำนักการศึกษา 2569 -
กิจกรรมติดตามจำนวนข้อมูลศักยภาพสูง ( Hight Value dataset) 📊 สำนักการศึกษา 2569 -
พัฒนาการเรียนรู้ดิจิทัลด้วยคอมพิวเตอร์พกพา 📊 สำนักการศึกษา 2569 20,888,200
เด็กดีศรี กทม. 📊 สำนักการศึกษา 2569 1,035,900

04มีส่วนร่วม

← กลับไปหน้ารายการนโยบาย