หน้าแรก› ตัวชี้วัด OKR› OKR #1507
ตัวชี้วัด OKR · KPI ตามแผนหน่วยงาน
ผลสำเร็จ 100.0% เทียบเป้าหมาย (80-100%) · รายงานแล้ว 1/1 ตัวชี้วัดโครงการ

J สนศ. (1.1.3) : ร้อยละของนักเรียนที่ผ่านการประเมินการวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ (CEFR) (นักเรียนโรงเรียน (หลักสูตรปกติ))

เป้าหมาย 10 ร้อยละ หน่วยงานรับผิดชอบ สำนักการศึกษา นโยบาย 095 : พัฒนาโรงเรียน 3 ภาษา สอนผ่านหลักสูตรไทย ต่าง ปี OKR 2567
มิติ เรียนดี · ประเด็น 6.3 Transform หลักสูตรและห้องเรียนดิจิทัล

01เป้าหมายและผลการดำเนินงานรายปี

ปีเป้าหมายผลการดำเนินงานความสำเร็จ
2567 10 ร้อยละ - -
คำนิยาม วิธีวัดผล และเกณฑ์คะแนน▸

คำนิยาม: นักเรียนที่ผ่านการประเมินการวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ (CEFR) หมายถึง นักเรียนที่มีผลการประเมิน CEFR ระดับ A1 ขึ้นไป

โรงเรียน (หลักสูตรปกติ) หมายถึง โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร ปีการศึกษา 2567 ที่มีการจัดการเรียนการสอนถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 431 โรงเรียน

การประเมิน Common European Framework of Reference for Languages: CEFR หมายถึง การประเมินมาตรฐานสากล
ที่สหภาพยุโรปจัดทำขึ้นใช้วัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ
• (หมายเหตุ การประเมินการวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ (CEFR) มี 6 ระดับ ดังนี้
• A1 : สามารถใช้ประโยคง่ายๆในชีวิตประจำวัน อ่านบทความสั้นๆ และพูดประโยคสั้นๆ ใช้คำที่คุ้นเคย หรือเนื้อหาที่ได้เตรียมมาแล้วเท่านั้น
• A2 : สามารถแนะนำตัวเอง ครอบครัว การทำงานในอดีตและปัจจุบันในประโยคสั้นๆ สื่อสารแสดงความต้องการอย่างง่ายๆ และสามารถพูดและเขียนในหัวข้อที่สั้นและง่ายได้
• B1 : สามารถเข้าใจใจความสำคัญและหัวข้อทั่วๆไปที่ตนเองสนใจ
ทั้งการฟัง พูด อ่าน เขียน สามารถสื่อสารแบบลงรายละเอียดในเรื่องทั่วๆไปได้ชัดเจนมากขึ้น
• B2 : สามารถที่จะเข้าใจใจความสำคัญของเนื้อหาที่มีความซับซ้อน เข้าใจและสามารถใช้คำศัพท์ได้มากขึ้นและหลากหลายขึ้น สามารถสื่อสารและนำเสนอได้อย่างคล่องแคล่ว
• C1 : สามารถเข้าใจเนื้อหาที่ยาว จับใจความ วิเคราะห์และตีความได้ เข้าใจและสามารถสื่อสารในประโยคยาวๆ ที่ท้าทายได้อย่างคล่องแคล่วง่ายดาย
• C2 : สามารถเข้าใจโดยการฟังและการอ่านอย่างง่ายดาย พูดได้คล่องแคล่วมั่นใจเหมือนเจ้าของภาษา เข้าใจโครงสร้างไวยากรณ์ที่ซับซ้อนในบทความ วรรณกรรม หรือรายงานทางวิชาการต่างๆ)

วิธีคำนวณ: A = (B/C) X 100
A = ร้อยละของนักเรียนที่ผ่านการประเมิน
การวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ (CEFR)
B = จำนวนนักเรียนที่มีผลประเมินระดับ A1 ขึ้นไป
C = จำนวนนักเรียนที่เข้ารับการประเมินทั้งหมด

เกณฑ์การให้คะแนน: ระดับ 1 · นักเรียนโรงเรียน (หลักสูตรปกติ) ผ่านการประเมินการวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ (CEFR) ร้อยละ 2 - 3 ของจำนวนนักเรียนโรงเรียน (หลักสูตรปกติ) ที่เข้ารับการประเมินทั้งหมดระดับ 2 · นักเรียนโรงเรียน (หลักสูตรปกติ) ผ่านการประเมินการวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ (CEFR) ร้อยละ 4 - 5 ของจำนวนนักเรียนโรงเรียน (หลักสูตรปกติ) ที่เข้ารับการประเมินทั้งหมดระดับ 3 · นักเรียนโรงเรียน (หลักสูตรปกติ) ผ่านการประเมินการวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ (CEFR) ร้อยละ 6 - 7 ของจำนวนนักเรียนโรงเรียน (หลักสูตรปกติ) ที่เข้ารับการประเมินทั้งหมดระดับ 4 · นักเรียนโรงเรียน (หลักสูตรปกติ) ผ่านการประเมินการวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ (CEFR) ร้อยละ 8 - 9 ของจำนวนนักเรียนโรงเรียน (หลักสูตรปกติ) ที่เข้ารับการประเมินทั้งหมดระดับ 5 · - นักเรียนโรงเรียน (หลักสูตรปกติ) ผ่านการประเมินการวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ (CEFR) ตั้งแต่ ร้อยละ 10 ขึ้นไป ของจำนวนนักเรียนโรงเรียน (หลักสูตรปกติ) ที่เข้ารับการประเมินทั้งหมด - มีการรายงานผลการดำเนินการ สรุปปัญหา/อุปสรรค/ข้อเสนอแนะ เสนอผู้บริหารกรุงเทพมหานครทราบ

02วิเคราะห์แนวโน้มและ timeline การดำเนินงาน

ความสำเร็จเฉลี่ยของ OKR (จากโครงการที่ขับเคลื่อน)
1 โครงการรายงานแล้วจาก 1 โครงการ · 8 เดือนที่มีรายงาน
บรรลุเป้าหมายแล้ว ทันตามกำหนด
ความสำเร็จเฉลี่ยล่าสุด
100%
ความเร็วเฉลี่ย (ต่อเดือน)
+8.3
ล่าสุด +49.6/เดือน
บรรลุเป้าหมายเมื่อ
30 ก.ย. 67
กำหนด (สิ้นปีงบประมาณ OKR)
30 ก.ย. 67
ก่อน/ตรงกำหนด 0 วัน
แนวโน้มความสำเร็จเฉลี่ย (%) เทียบเป้าหมาย 100%
timeline: จำนวนรายงานรายเดือน (12 เดือนล่าสุด)
2025-10: 0 รายงาน2025-11: 0 รายงาน2025-12: 0 รายงาน2026-01: 0 รายงาน2026-02: 0 รายงาน2026-03: 0 รายงาน2026-04: 0 รายงาน2026-05: 0 รายงาน2026-06: 0 รายงาน2026-07: 0 รายงาน2026-08: 0 รายงาน2026-09: 0 รายงาน

รายงานแรก 12 ก.พ. 67 · ล่าสุด 30 ก.ย. 67 (730 วันที่แล้ว) · รวม 9 รายงาน

  • รายงานทั้งหมด 8 ครั้ง ตั้งแต่ 29 ก.พ. 67 ถึง 30 ก.ย. 67 (214 วัน) เฉลี่ยทุก 31 วัน
  • ค่าล่าสุด 100 จากเป้าหมาย 100 (100%) เมื่อ 30 ก.ย. 67
  • ความคืบหน้าเฉลี่ย +8.3 ต่อเดือน (ช่วง 3 รายงานล่าสุด +49.6 ต่อเดือน) ความเหมาะสมของเส้นแนวโน้ม R² = 0.33
  • ถึงเป้าหมายครั้งแรกเมื่อ 30 ก.ย. 67 (ก่อนหรือตรงกำหนด 0 วัน)
  • ช่วงที่ไม่มีรายงานนานที่สุด 31 วัน (29 ก.พ. 67 → 31 มี.ค. 67)
  • ก้าวหน้ามากที่สุดในช่วง 31 ส.ค. 67 → 30 ก.ย. 67 (+100 ใน 30 วัน)

คำนวณจากรายงานของโครงการที่เชื่อมกับ OKR นี้: ความสำเร็จของโครงการ = ผลที่รายงานล่าสุด ÷ เป้าหมายของตัวชี้วัดโครงการ (ไม่เกิน 100%) แล้วเฉลี่ยรายเดือน จากนั้นวิเคราะห์ด้วยการถดถอยเชิงเส้น เป็นการคาดการณ์เบื้องต้น ไม่ใช่ตัวเลขทางการ (คอลัมน์ผลรายปีของ LUT_KEY_RESULT ยังว่างทั้งตาราง)

03โครงการที่ขับเคลื่อนตัวชี้วัดนี้

1 โครงการ
โครงการ หน่วยงาน/เขต สถานะปีงบประมาณ
ทดสอบวัดระดับความสามารถภาษาอังกฤษตามกรอบมาตรฐานสากล CEFR ของนักเรียนใน สำนักการศึกษา 5ดำเนินการแล้วเสร็จ 2567 7,246,400

04รายงานความคืบหน้าล่าสุด

9 รายงาน

วันที่โครงการผลที่รายงานรายละเอียด
2024-07-16 ทดสอบวัดระดับความสามารถภาษาอังกฤษตามกรอบมาตรฐานสากล CEFR ของ 0 ยังไม่ได้ดำเนินการสอบ
2024-03-19 ทดสอบวัดระดับความสามารถภาษาอังกฤษตามกรอบมาตรฐานสากล CEFR ของ 0 ยังไม่มีการดำเนินการทดสอบ
2024-09-30 ทดสอบวัดระดับความสามารถภาษาอังกฤษตามกรอบมาตรฐานสากล CEFR ของ 10 ผลการสอบของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียน (หลักสูตรปกติ) ใน 429 โรงเรียน ผ่านการประเมินการวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ (C
2024-09-20 ทดสอบวัดระดับความสามารถภาษาอังกฤษตามกรอบมาตรฐานสากล CEFR ของ 10 นักเรียนที่ผ่านการประเมินการวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษ (CEFR) (นักเรียนโรงเรียน (หลักสูตรปกติ) คิดเป็นร้อยละ 87.67
2024-08-20 ทดสอบวัดระดับความสามารถภาษาอังกฤษตามกรอบมาตรฐานสากล CEFR ของ 0 ยังไม่ได้ดำเนินการสอบ
2024-06-11 ทดสอบวัดระดับความสามารถภาษาอังกฤษตามกรอบมาตรฐานสากล CEFR ของ 0 ยังไม่ได้ดำเนินการสอบ
2024-05-20 ทดสอบวัดระดับความสามารถภาษาอังกฤษตามกรอบมาตรฐานสากล CEFR ของ 0 ยังไม่ได้ดำเนินการสอบ
2024-04-17 ทดสอบวัดระดับความสามารถภาษาอังกฤษตามกรอบมาตรฐานสากล CEFR ของ 0 ยังไม่มีการดำเนินการประเมินการวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษของนักเรียน
2024-02-12 ทดสอบวัดระดับความสามารถภาษาอังกฤษตามกรอบมาตรฐานสากล CEFR ของ 0 อยู่ระหว่างดำเนินการ

← กลับไปค้นหา OKR