56358

1. ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษากรุงเทพมหานครมีความรู้ความสามารถในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบวัฏจักรการสืบเสาะ
2. สถานศึกษาในสังกัดกรุงเทพมหานคร ผ่านการประเมินเพื่อเข้ารับตราพระราชทาน
บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทย
3. มีโรงเรียนต้นแบบในการดำเนินงานบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยอย่างยั่งยืน โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร

1. ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากรุงเทพมหานคร นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ และสามารถพัฒนาการจัดกิจกรรมและแนวทางการดำเนินงานบ้านนักวิยาศาสตร์น้อยกับการศึกษาปฐมวัยอย่างยั่งยืนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
2. ศึกษานิเทศก์สามารถส่งเสริม สนับสนุน ช่วยเหลือ ระบบการนิเทศติดตามการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบวัฏจักรการสืบเสาะระดับปฐมวัยได้อย่างต่อเนื่องเพื่อมีโรงเรียนต้นแบบในการดำเนินงานบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยอย่างยั่งยืน โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร
3. สถานศึกษาได้รับตราพระราชทานบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทย

พันจ่*******

สภาพการเปลี่ยนแปลงทางด้านเศรษฐกิจ สังคม และความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีสารสนเทศเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) เป้าหมายที่ 4 สร้างหลักประกันว่าทุกคนมีการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างครอบคลุมและเท่าเทียม และสนับสนุนโอกาสในการเรียนรู้ตลอดชีวิต ประกอบกับรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 รวมทั้งยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ.2561 - 2580 แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ.๒๕๖๐ - ๒๕๗๙) พระราชบัญญัติการพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๒ แผนพัฒนาเด็กปฐมวัย (พ.ศ.2564 - 2570) นำไปสู่กรอบการกำหนดทักษะสำคัญในศตวรรษที่ 21 ที่มีความสำคัญต่อการกำหนดเป้าหมายในการพัฒนาเด็กปฐมวัยให้มีความสอดคล้องและทันต่อการเปลี่ยนแปลงทุกด้าน และการดำเนินโครงการ “บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย” เป็นโครงการที่สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงพระกรุณาพระราชทานพระราชดำริให้คณะกรรมการนำไปพิจารณาริเริ่มดำเนินการนำร่องในประเทศไทย โดยได้ทอดพระเนตรตัวอย่างโครงการนี้ คราวเสด็จพระราชดำเนินเยือนประเทศเยอรมนี เมื่อปี พ.ศ. 2552 คณะกรรมการโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย จึงได้ติดต่อกับมูลนิธิ Haus der kleinen Forscher โดยการประสานงานของ Mr. Thomas Tillmann เพื่อขออนุญาตนำกิจกรรมนี้มาทดลองทำในประเทศไทย
แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานกรุงเทพมหานคร ฉบับที่ ๓ (พ.ศ 2564 - 2569) ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 ยกระดับประสิทธิภาพจัดการศึกษาตอบสนองความต้องการของผู้เรียนทุกกลุ่มอย่างเท่าเทียมและทั่วถึง เป้าประสงค์ที่ 3 โรงเรียนที่จัดการศึกษาปฐมวัยมีคุณภาพตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ กลยุทธ์ที่ 2 ส่งเสริม สนับสนุน และ ติดตามโรงเรียนที่จัดการศึกษาปฐมวัยให้ผ่านการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ และประเด็นการพัฒนากรุงเทพมหานคร (OKRs) ประจำปี พ.ศ 2569 ประเด็นส่งเสริมการเรียนรู้เด็กเล็กก่อนวัยเรียน (2 - 6 ปี) และสนุบสนุนนโยบายผู้ว่าราชการ นโยบายที่ P101 ส่งเสริมหลักสูตร คิดเป็น ทำเป็น เรียนรู้เป็น สำหรับเด็กช่วง 0 – 8 ปี สอดคล้องกับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน กรุงเทพมหานคร ฉบับที่ ๓ (พ.ศ 2564 – 2569) ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 ยกระดับประสิทธิภาพการจัดการศึกษาตอบสนองความต้องการของผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมายอย่างเท่าเทียม เป้าประสงค์ที่ 3 โรงเรียนจัดการศึกษาปฐมวัยมีคุณภาพตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ กลยุทธ์ที่ 2 สนับสนุนและส่งเสริมและติดตามโรงเรียนที่จัดการศึกษาปฐมวัยให้ผ่านการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ โดยมุ่งเน้นที่คุณภาพของเด็กปฐมวัย
สำนักการศึกษาเป็นหน่วยงานที่รับผิดชอบจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนในสังกัดกรุงเทพมหานครในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาระดับปฐมวัย 3 - 6 ปี และเข้าร่วมโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทยมา ตั้งแต่ปี 2555 จนถึงปัจจุบัน เป็นระยะเวลา 12 ปี ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 เป้าหมายการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาระดับปฐมวัย ให้มีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา ที่เหมาะสมกับวัย สามารถอยู่ในสังคมที่มีความแตกต่างระหว่างบุคคลเป็นการเตรียมความพร้อมที่จะเรียนรู้และสร้างรากฐานชีวิตเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย ได้รับประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์ให้ คิดเป็น ทำเป็น เรียนรู้เป็น ไปสู่ความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ เป็นคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติและมีความรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัวชุมชน สังคมและประเทศชาติ
ดังนั้น หน่วยศึกษานิเทศก์จึงจัดทำโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยกับการศึกษาปฐมวัยเพื่อความยั่งยืน กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ โรงเรียนที่เปิดทำการสอนตั้งแต่ระดับปฐมวัย จำนวน ๔๒๙ โรงเรียนโดยได้มีการกำหนดกิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษากรุงเทพมหานคร ศึกษานิเทศก์ และมีการนิเทศติดตามการจัดการศึกษาในระดับปฐมวัยอย่างเป็นระบบ