58679

1 เพื่อให้ผู้เข้ารับการอบรมสามารถอธิบายความหมายของการให้คำปรึกษาได้
2 เพื่อให้ผู้เข้าอบรมยกตัวอย่างเจตคติของผู้ให้คำปรึกษา และทักษะที่สำคัญในการให้คำปรึกษาได้
3 เพื่อให้ผู้เข้าอบรมสามารถอธิบายกรอบจริยธรรมที่สำคัญที่ผู้ให้คำปรึกษาพึงมีได้
4 เพื่อให้ผู้เข้าอบรมได้ฝึกฝนการประยุกต์ความรู้เรื่องให้คำปรึกษาผ่านสถานการณ์สมมติ

1. อาจารย์แพทย์มีทักษะการให้คำปรึกษาที่ดี
2. อาจารย์แพทย์ใช้ทักษะการให้คำปรึกษาที่ดีในการสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับนักศึกษา ส่งเสริมให้นักศึกษาคิด ตัดสินใจ แก้ไขปัญหา และเรียนรู้จากสถานการณ์ต่าง ๆ ได้

นางสา*******

ทักษะการให้คำปรึกษาสำหรับครูแพทย์ในที่นี้มิใช่การให้คำปรึกษาในแง่วิชาการ (consultation) ที่เป็นกิจกรรมที่มีอยู่โดยทั่วไปในการเรียนการสอนชั้นคลินิกเวลาขอความเห็นอาจารย์ในการดูแลผู้ป่วย แต่เป็นการให้คำปรึกษา (counselling) แก่นักศึกษาแบบองค์รวมเพื่อการส่งเสริมและพัฒนาการนักศึกษาในด้าน
การเรียน พฤติกรรม การเข้าสังคม และสุขภาพจิต ตลอดการเรียนการสอนชั้นคลินิกที่นักศึกษามีโอกาสที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับอาจารย์ในหลากหลายรูปแบบ ไม่ว่าจะเป็นอาจารย์ผู้สอนบรรยาย อาจารย์คุมกิจกรรมภาคปฏิบัติ อาจารย์ประจำกลุ่ม (preceptor) และอาจารย์ที่ปรึกษา (mentor) เป็นต้น และในปัจจุบันงานกิจการนักศึกษาพบว่ามีแนวโน้มที่จะพบนักศึกษาที่มีปัญหาเหล่านี้มากขึ้น ดังนั้น การให้คำปรึกษาแก่นักศึกษาเป็นทักษะสำคัญ
ที่ครูแพทย์ทุกคนพึงมี มิใช่เพียงแต่ครูแพทย์งานกิจการนักศึกษา หรือครูแพทย์ที่เป็นอาจารย์ที่ปรึกษาแค่นั้น
การให้คำปรึกษาที่ดีจะส่งเสริมให้นักศึกษาสามารถตัดสินใจ แก้ไขปัญหา และเรียนรู้จากประสบการณ์ชีวิตได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมถึงได้แนวคิดและทัศนคติมุมมองใหม่ไปใช้ในการดำเนินชีวิตต่อไป อย่างไรก็ดี การให้คำปรึกษาเป็นทักษะที่ผู้ให้คำปรึกษาต้องเรียนรู้ ฝึกฝน และสั่งสมประสบการณ์เพื่อให้สามารถ
ให้คำปรึกษากับนักศึกษาได้อย่างเหมาะสมภายใต้กรอบจริยธรรม ตามสถานการณ์ บริบท ปัญหา อุปนิสัยของนักศึกษา รวมถึงสามารถตรวจพบปัญหาที่อาจต้องการการส่งต่อ หรือขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญต่อไปได้