เด็กแต่ละคนมีพื้นฐานครอบครัว ความฝัน และปัญหาชีวิตที่แตกต่างกัน จากการตรวจสุขภาพจิต คนกรุงเทพฯ กว่า 500,000 คน พบว่ากลุ่มคนอายุ 15-25 ปี มีความเครียดมากที่สุด และเมื่อนำร่อง ลงพื้นที่โรงเรียน พบว่ากลุ่มเด็กอายุ 12-15 ปี มีความเครียดพุ่งขึ้นถึง 30% โรงเรียนจึงต้องเป็น มากกว่าพื้นที่การเรียนรู้ เพราะนี่คือสถานที่ที่เด็กทุกคนต้องรู้สึกปลอดภัย ได้รับการมองเห็น และ มีผู้ใหญ่ที่เข้าใจและพร้อมรับฟังพวกเขาจริง

กทม. จะทำให้โรงเรียนเป็นพื้นที่ปลอดภัยทางใจ เพื่อให้เด็กกล้าเปิดใจพูดคุยถึงปัญหาของตนเอง และมีทักษะในการจัดการความเครียด ผ่าน 4 กลไกหลัก ได้แก่

1.ต่อยอดการเยี่ยมบ้านดูแลรายบุคคล ด้วยการเพิ่มเครื่องมือช่วยครูประจำชั้นบันทึกพัฒนาการ พฤติกรรม บริบทครอบครัว พร้อมระบบแจ้งเตือนเมื่อพบสัญญาณเสี่ยงเพื่อส่งต่อไปรับความช่วย เหลือ 2.จัดระบบนักจิตวิทยาหมุนเวียน ดูแลโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาทุกแห่ง พร้อมเชื่อมศูนย์ บริการสาธารณสุขเข้ามาสนับสนุนองค์ความรู้ด้านสุขภาพจิตควบคู่กับสุขภาพกาย 3.เปลี่ยนห้อง ปกครองเป็นห้องอบอุ่น ด้วยกระบวนการยุติธรรมเชิงฟื้นฟูเยียวยา (Restorative Justice) ต่อยอด ความร่วมมือกับสถาบันเพื่อการยุติธรรมแห่งประเทศไทย (TIJ) เพิ่มจาก 109 โรงเรียน เป็นทุก โรงเรียนในสังกัด กทม. 4.เพิ่มกิจกรรมเชื่อมโยงครู - เด็ก - ครอบครัว อย่างเป็นระบบ ยกระดับ ช่วงเวลาโฮมรูม (Homeroom) สู่วิชาชีวิต

เป้าหมาย 100 วันแรก: นำร่องโครงการพื้นที่ปลอดภัยใน โรงเรียนต้นแบบ