| ID | 78 |
|---|---|
| Code | P078 |
| หัวข้อ | การศึกษา |
| Name | เด็กเรียนวิชาการผ่านการทดลอง และสร้างนวัตกรรม (STEAM) |
| รายละเอียด | แม้เด็กกรุงเทพฯ จะเข้าถึงการศึกษาได้มากขึ้น แต่จากผลการประเมิน PISA สะท้อนว่าเด็กจำนวน มากยังขาดทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการประยุกต์ใช้วิทยาศาสตร์และ คณิตศาสตร์ในชีวิตจริง เพราะการเรียนยังเน้นการท่องจำมากกว่าการลงมือทำ ที่ผ่านมา กทม. ได้ เริ่มพัฒนาการเรียนรู้แบบ STEAM ที่บูรณาการวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ วิศวกรรม ศิลปะ และ เทคโนโลยี เพื่อให้เด็กเรียนรู้ผ่านการลงมือทำและการแก้โจทย์จริง ระยะต่อไป กทม. จะขยายการเรียนรู้แบบ STEAM และพื้นที่ ‘Maker Space’ ให้ครบทุกโรงเรียน เพื่อให้เด็กได้ทดลอง ประดิษฐ์ และสร้างนวัตกรรมจากปัญหารอบตัว พร้อมร่วมมือกับสถาบันส่ง เสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) นำชุดพัฒนาความฉลาดรู้ฯ มาใช้พัฒนาทักษะ ด้านการอ่าน วิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ โดยเชื่อมการเรียนรู้กับโจทย์จริงรอบตัว เพื่อให้เด็ก คิด วิเคราะห์ และใช้ความรู้แก้ปัญหาและสร้างนวัตกรรมได้จริงในโลกอนาคต ควบคู่กับการสอบ วัดความรู้เพื่อเรียนต่อในระดับชั้นต่อไปได้ |
| มิติ (9 ดี) | เรียนดี |
| Content | แม้เด็กกรุงเทพฯ จะเข้าถึงการศึกษาได้มากขึ้น แต่จากผลการประเมิน PISA สะท้อนว่าเด็กจำนวนมากยังขาดทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการประยุกต์ใช้วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ในชีวิตจริง เพราะการเรียนยังเน้นการท่องจำมากกว่าการลงมือทำ ที่ผ่านมา กทม. ได้เริ่มพัฒนาการเรียนรู้แบบ STEAM ที่บูรณาการวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ วิศวกรรม ศิลปะ และเทคโนโลยี เพื่อให้เด็กเรียนรู้ผ่านการลงมือทำและการแก้โจทย์จริง ระยะต่อไป กทม. จะ**ขยายการเรียนรู้แบบ STEAM และพื้นที่ ‘Maker Space’ ให้ครบทุกโรงเรียน** เพื่อให้เด็กได้ทดลอง ประดิษฐ์ และสร้างนวัตกรรมจากปัญหารอบตัว พร้อมร่วมมือกับสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) นำชุดพัฒนาความฉลาดรู้ฯ มาใช้พัฒนาทักษะด้านการอ่าน วิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ โดยเชื่อมการเรียนรู้กับโจทย์จริงรอบตัว เพื่อให้เด็กคิด วิเคราะห์ และใช้ความรู้แก้ปัญหาและสร้างนวัตกรรมได้จริงในโลกอนาคต ควบคู่กับการสอบวัดความรู้เพื่อเรียนต่อในระดับชั้นต่อไปได้ |
| กลุ่มยุทธศาสตร์ | คน - คนอยู่ดี |
| Grouping ID | 1 |
| เป้าหมาย 100 วันแรก | เริ่มพัฒนาหลักสูตร maker space สำหรับเด็ก |
| Is Urgent | Yes |
| Kr Qty | ทุกโรงเรียน |
| Host Agency | (not set) |
| Rel Agency | (not set) |
| Staff | (not set) |
| Zone Flag | Yes |
| Has 100 | Yes |
| Created At | 17-07-2026 |
| Updated At | 17-07-2026 |
แม้เด็กกรุงเทพฯ จะเข้าถึงการศึกษาได้มากขึ้น แต่จากผลการประเมิน PISA สะท้อนว่าเด็กจำนวน มากยังขาดทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการประยุกต์ใช้วิทยาศาสตร์และ คณิตศาสตร์ในชีวิตจริง เพราะการเรียนยังเน้นการท่องจำมากกว่าการลงมือทำ ที่ผ่านมา กทม. ได้ เริ่มพัฒนาการเรียนรู้แบบ STEAM ที่บูรณาการวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ วิศวกรรม ศิลปะ และ เทคโนโลยี เพื่อให้เด็กเรียนรู้ผ่านการลงมือทำและการแก้โจทย์จริง
ระยะต่อไป กทม. จะขยายการเรียนรู้แบบ STEAM และพื้นที่ ‘Maker Space’ ให้ครบทุกโรงเรียน เพื่อให้เด็กได้ทดลอง ประดิษฐ์ และสร้างนวัตกรรมจากปัญหารอบตัว พร้อมร่วมมือกับสถาบันส่ง เสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) นำชุดพัฒนาความฉลาดรู้ฯ มาใช้พัฒนาทักษะ ด้านการอ่าน วิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ โดยเชื่อมการเรียนรู้กับโจทย์จริงรอบตัว เพื่อให้เด็ก คิด วิเคราะห์ และใช้ความรู้แก้ปัญหาและสร้างนวัตกรรมได้จริงในโลกอนาคต ควบคู่กับการสอบ วัดความรู้เพื่อเรียนต่อในระดับชั้นต่อไปได้
เป้าหมาย 100 วันแรก: เริ่มพัฒนาหลักสูตร maker space สำหรับเด็ก
ข้อมูลจริงจากระบบติดตามโครงการ (TB_PROJ) ของหน่วยงานที่รับผิดชอบตัวชี้วัดข้างต้น — เฉพาะโครงการที่ขับเคลื่อนนโยบายนี้ (มีตัวชี้วัดโครงการผูกกับ OKR ของนโยบาย P078)
| โครงการ | หน่วยงาน/เขต | สถานะ | ปี | งบประมาณ |
|---|---|---|---|---|
| พัฒนาพื้นที่ส่งเสริมนวัตกร (Maker Space) ในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร | สำนักการศึกษา | 4เริ่มดำเนินการแล้ว | 2569 | - |
| แนวทางการจัดการเรียนรู้สำหรับปฏิบัติจริง (P078) | สำนักการศึกษา | 4เริ่มดำเนินการแล้ว | 2569 | - |
2 โครงการที่มีพิกัด (สีตามสถานะ) — คลิกจุดเพื่อดูรายละเอียด