1. เพื่อให้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ส่งผลให้พัฒนาการของเด็กปฐมวัยเป็นไปตามศักยภาพและเป้าหมายของหลักสูตร ในทุกมิติ 2. เพื่อพัฒนาทักษะเชิงปฏิบัติการของครูในการออกแบบและจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในชั้นเรียนได้อย่างเหมาะสมกับพัฒนาการและความต้องการของเด็ก
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ: 1. เด็กจะได้รับประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีคุณภาพสูงและเป็นไปตามหลักการพัฒนาการ ซึ่งช่วยส่งเสริมพัฒนาการได้อย่างครบถ้วนและสมบูรณ์ตามศักยภาพ 2. การมีแผนและแนวทางการปฏิบัติที่ชัดเจนและเป็นมาตรฐาน ช่วยให้ครูสามารถจัดเตรียมการสอนได้อย่างมีทิศทางและมีประสิทธิภาพมากขึ้น
ข้อมูลอัปเดตล่าสุด 22-08-2026 20:40
| ตัวชี้วัด | คำนิยาม | เป้าหมาย | ผลการดำเนินงาน | ความคืบหน้า |
|---|---|---|---|---|
| ร้อยละของศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนที่นำแผนการจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยฯ ไปใช้
OKR #7321 · ปี 2569 · ดูรายละเอียดตัวชี้วัด → |
100.00 | 0.00 | 0% |
| ขั้นตอน | รายละเอียด | เริ่ม | สิ้นสุด | สัดส่วน (%) | ผลงานที่ทำได้ | รายงานล่าสุด | หมายเหตุ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ประสานงานศพด. และเตรียมความพร้อมเรื่องแผนการจัดการเรียนรู้ฯ | 2025-10-01 | 2025-10-31 | 5.00 | 5.00 | 2026-01-09 | |
| 2 | จัดทำบันทึกส่งแผนการจัดการเรียนรู้ฯ ให้กับศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนในพื้นที่ที่นำไปใช้ | 2025-11-01 | 2026-07-31 | 20.00 | 20.00 | 2026-02-25 | |
| 3 | ประสาน กำกับ ติดตาม ศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนกรุงเทพมหานครในพื้นที่ นำแผนการจัดการเรียนรู้ฯ ไปใช้ | 2025-11-01 | 2026-09-30 | 25.00 | 25.00 | 2026-05-22 | |
| 4 | ติดตามผลร่วมกับ สพส. | 2025-11-01 | 2026-09-30 | 30.00 | 30.00 | 2026-08-22 | |
| 5 | สรุปรายงานผลการดำเนินการ พร้อมปัญหา อุปสรรค ข้อเสนอแนะให้ สพส. | 2026-08-01 | 2026-09-30 | 20.00 | 20.00 | 2026-08-22 | |
| รวม | 100.00 | 100.00 | |||||
วิเคราะห์จากรายงานที่บันทึกไว้จริงด้วยการถดถอยเชิงเส้น (least squares) เป็นการคาดการณ์เบื้องต้นเพื่อประกอบการติดตาม ไม่ใช่ตัวเลขทางการ · กำหนดเสร็จอ้างอิงจาก: วันสิ้นสุดของขั้นตอนสุดท้ายตามแผน