เพิ่มทักษะให้ผู้บริหารโรงเรียนเป็นผู้นำแห่งอนาคต

เป้าหมาย 100 วันแรก:First 100-day target: เริ่มที่ รร นำร่อง

ผลงานวิจัยพบว่า ‘สมรรถนะการบริหารงานวิชาการและทักษะการเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง’ มีผลต่อผลการเรียนของผู้เรียนถึง 55.90% ในขณะที่ ผู้อำนวยการโรงเรียน (ผอ.) ในสังกัดกว่า 50% ดำรงตำแหน่งในโรงเรียนเดิมไม่ถึง 1 ปี ทำให้ทิศทางการพัฒนาโรงเรียนเปลี่ยนจนส่งผลต่อนักเรียน ระยะต่อไป กทม. จะพัฒนาผู้นำและพัฒนาระบบคัดเลือก ผ่าน 4 กลไก ได้แก่ 1. ต่อยอดหลักสูตร ‘ผู้นำแห่งอนาคต’ ที่เตรียมความพร้อมทั้งผอ.และรองผอ. ก่อนรับตำแหน่งให้มีทั้ง 5 สมรรถนะของผู้บริหาร นั่นคือ การปรับตัวและนำการเปลี่ยนแปลง การวางวิสัยทัศน์เชิงกลยุทธ์และถ่ายทอดสู่การปฏิบัติ การนำนวัตกรรมการศึกษาสู่ห้องเรียน การสร้างการมีส่วนร่วมกับครู ผู้ปกครอง และชุมชน และการตัดสินใจด้วยข้อมูล 2. สร้างความต่อเนื่องในการบริหารโรงเรียน โดยกำหนดระยะเวลาการดำรงตำแหน่งที่เหมาะสม ลดการโยกย้ายบ่อย เพื่อให้ผู้บริหารมีเวลาผลักดันแผนพัฒนาโรงเรียนได้จริง 3. ใช้ ‘ระบบสะท้อนกลับ 360 องศา’ เปิดรับความคิดเห็นจากครู นักเรียน และผู้ปกครอง เพื่อนำมาใช้ประกอบการประเมินและพัฒนาผู้บริหารอย่างรอบด้าน 4. ประเมินสมรรถนะผู้บริหารทั้ง 5 ด้าน ทุก 12 เดือน ทั้งหมดเพื่อให้ทุกโรงเรียนในสังกัด กทม. มีผู้บริหารที่มีศักยภาพในการเป็นผู้นำพัฒนาคุณภาพการศึกษาของเด็ก และอยู่กับโรงเรียนในระยะเวลาที่สร้างการเปลี่ยนแปลงได้จริง