| ID | 62 |
|---|---|
| Code | P062 |
| หัวข้อ | เด็กเล็กและครอบครัว |
| Name | ส่งเสริมกิจกรรมเล่นอิสระ (Free Play) ทั่วเมือง ตลอดปี |
| รายละเอียด | ‘การเล่น’ คือกลไกสำคัญของการเรียนรู้และการพัฒนาของเด็ก โดยเฉพาะการเล่นอิสระ (Free Play) ที่เปิดโอกาสให้เด็กได้คิด ทดลอง แก้ปัญหาและเรียนรู้ด้วยตนเอง ปัจจุบัน กทม. ได้พัฒนา ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กและชุมชนต้นแบบด้านการเล่นอิสระครบทั้ง 6 กลุ่มเขตแล้ว แต่ก็ยังมีเด็ก จำนวนหนึ่งที่ยังเข้าไม่ถึง หรือถูกจำกัดให้เล่นแค่เครื่องเล่นสำเร็จรูปหรือหน้าจอ กทม. จะผลักดัน ให้เกิด ‘เมืองแห่งการเล่น’ โดย ขยายกิจกรรม Free Play สู่ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กทั้ง 258 ศูนย์ และโรงเรียนระดับอนุบาลสังกัด กทม. ทั้ง 429 โรงเรียน และจัดกิจกรรม Play Day อย่างน้อยเดือนละ 1 ครั้ง พร้อมสนับสนุน อุปกรณ์และชุดความรู้ในการจัดกิจกรรม พัฒนาพื้นที่เล่นอิสระและพื้นที่เล่นธรรมชาติ (Nature Play Zone) ในสวนสาธารณะทั้ง 53 สวน ใกล้บ้านเด็กๆ พร้อมจัดกิจกรรมเล่นอิสระหมุนเวียนทุกเดือน เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กผ่าน ธรรมชาติ เด็กจะได้เล่นตามจินตนาการแทนการใช้เครื่องเล่นสำเร็จรูป ขยายการอบรมผู้อำนวยการเล่น (Playworker) จากการอบรมอาสาผู้ดูแลเด็กในศูนย์พัฒนาเด็ก เล็กทั้ง 258 ศูนย์ ไปสู่บุคลากรในแหล่งเรียนรู้สังกัด กทม. อื่นๆ เช่น ห้องสมุด บ้านหนังสือ พิพิธภัณฑ์เด็ก และสวนสาธารณะ เพื่อสร้างความเข้าใจแนวคิดเรื่องการเล่นอิสระ และให้ สามารถออกแบบกิจกรรมเล่นอิสระจากอุปกรณ์ง่ายๆ ในชีวิตประจำวันได้ด้วยตนเอง |
| มิติ (9 ดี) | สังคมดี |
| Content | ‘การเล่น’ คือกลไกสำคัญของการเรียนรู้และการพัฒนาของเด็ก โดยเฉพาะการเล่นอิสระ (Free Play) ที่เปิดโอกาสให้เด็กได้คิด ทดลอง แก้ปัญหาและเรียนรู้ด้วยตนเอง ปัจจุบัน กทม. ได้พัฒนาศูนย์พัฒนาเด็กเล็กและชุมชนต้นแบบด้านการเล่นอิสระครบทั้ง 6 กลุ่มเขตแล้ว แต่ก็ยังมีเด็กจำนวนหนึ่งที่ยังเข้าไม่ถึง หรือถูกจำกัดให้เล่นแค่เครื่องเล่นสำเร็จรูปหรือหน้าจอ กทม. จะผลักดันให้เกิด ‘เมืองแห่งการเล่น’ โดย - ขยายกิจกรรม Free Play สู่ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กทั้ง 258 ศูนย์ และโรงเรียนระดับอนุบาลสังกัด กทม. ทั้ง 429 โรงเรียน และจัดกิจกรรม Play Day อย่างน้อยเดือนละ 1 ครั้ง พร้อมสนับสนุนอุปกรณ์และชุดความรู้ในการจัดกิจกรรม - พัฒนาพื้นที่เล่นอิสระและพื้นที่เล่นธรรมชาติ (Nature Play Zone) ในสวนสาธารณะทั้ง 53 สวนใกล้บ้านเด็กๆ พร้อมจัดกิจกรรมเล่นอิสระหมุนเวียนทุกเดือน เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กผ่านธรรมชาติ เด็กจะได้เล่นตามจินตนาการแทนการใช้เครื่องเล่นสำเร็จรูป - ขยายการอบรมผู้อำนวยการเล่น (Playworker) จากการอบรมอาสาผู้ดูแลเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กทั้ง 258 ศูนย์ ไปสู่บุคลากรในแหล่งเรียนรู้สังกัด กทม. อื่นๆ เช่น ห้องสมุด บ้านหนังสือ พิพิธภัณฑ์เด็ก และสวนสาธารณะ เพื่อสร้างความเข้าใจแนวคิดเรื่องการเล่นอิสระ และให้สามารถออกแบบกิจกรรมเล่นอิสระจากอุปกรณ์ง่ายๆ ในชีวิตประจำวันได้ด้วยตนเอง |
| กลุ่มยุทธศาสตร์ | คน - คนอยู่ดี |
| Grouping ID | 4 |
| เป้าหมาย 100 วันแรก | นำร่องกิจกรรม Freeplay ในโรงเรียน ศพด และ พื้นที่สาธารณะ |
| Is Urgent | (not set) |
| Kr Qty | (not set) |
| Host Agency | (not set) |
| Rel Agency | (not set) |
| Staff | (not set) |
| Zone Flag | Yes |
| Has 100 | Yes |
| Created At | 17-07-2026 |
| Updated At | 17-07-2026 |
‘การเล่น’ คือกลไกสำคัญของการเรียนรู้และการพัฒนาของเด็ก โดยเฉพาะการเล่นอิสระ (Free Play) ที่เปิดโอกาสให้เด็กได้คิด ทดลอง แก้ปัญหาและเรียนรู้ด้วยตนเอง ปัจจุบัน กทม. ได้พัฒนา ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กและชุมชนต้นแบบด้านการเล่นอิสระครบทั้ง 6 กลุ่มเขตแล้ว แต่ก็ยังมีเด็ก จำนวนหนึ่งที่ยังเข้าไม่ถึง หรือถูกจำกัดให้เล่นแค่เครื่องเล่นสำเร็จรูปหรือหน้าจอ กทม. จะผลักดัน ให้เกิด ‘เมืองแห่งการเล่น’ โดย
ขยายกิจกรรม Free Play สู่ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กทั้ง 258 ศูนย์ และโรงเรียนระดับอนุบาลสังกัด กทม. ทั้ง 429 โรงเรียน และจัดกิจกรรม Play Day อย่างน้อยเดือนละ 1 ครั้ง พร้อมสนับสนุน อุปกรณ์และชุดความรู้ในการจัดกิจกรรม พัฒนาพื้นที่เล่นอิสระและพื้นที่เล่นธรรมชาติ (Nature Play Zone) ในสวนสาธารณะทั้ง 53 สวน ใกล้บ้านเด็กๆ พร้อมจัดกิจกรรมเล่นอิสระหมุนเวียนทุกเดือน เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กผ่าน ธรรมชาติ เด็กจะได้เล่นตามจินตนาการแทนการใช้เครื่องเล่นสำเร็จรูป ขยายการอบรมผู้อำนวยการเล่น (Playworker) จากการอบรมอาสาผู้ดูแลเด็กในศูนย์พัฒนาเด็ก เล็กทั้ง 258 ศูนย์ ไปสู่บุคลากรในแหล่งเรียนรู้สังกัด กทม. อื่นๆ เช่น ห้องสมุด บ้านหนังสือ พิพิธภัณฑ์เด็ก และสวนสาธารณะ เพื่อสร้างความเข้าใจแนวคิดเรื่องการเล่นอิสระ และให้ สามารถออกแบบกิจกรรมเล่นอิสระจากอุปกรณ์ง่ายๆ ในชีวิตประจำวันได้ด้วยตนเอง
เป้าหมาย 100 วันแรก: นำร่องกิจกรรม Freeplay ในโรงเรียน ศพด และ พื้นที่สาธารณะ
ข้อมูลจริงจากระบบติดตามโครงการ (TB_PROJ) ของหน่วยงานที่รับผิดชอบตัวชี้วัดข้างต้น — เฉพาะโครงการที่ขับเคลื่อนนโยบายนี้ (มีตัวชี้วัดโครงการผูกกับ OKR ของนโยบาย P062)
ไม่พบโครงการของหน่วยงานผู้รับผิดชอบที่ขับเคลื่อนนโยบายนี้ใน TB_PROJ