OKR #5324 · จำนวนโรงเรียนที่จัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม)เพิ่มขึ้น

OKR #5324 ปี 2568 หน่วย โรงเรียน เป้าหมาย 2 บรรลุตามกำหนด

จำนวนโรงเรียนที่จัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม)เพิ่มขึ้น

มิติ 6. ด้านเรียนดี ·

01วิเคราะห์แนวโน้มการบรรลุเป้าหมาย

ความสำเร็จเฉลี่ยของ OKR (จากโครงการที่ขับเคลื่อน)
1 โครงการรายงานแล้วจาก 1 โครงการ · 6 เดือนที่มีรายงาน
บรรลุเป้าหมายแล้ว ทันตามกำหนด
ความสำเร็จเฉลี่ยล่าสุด
100%
ความเร็วเฉลี่ย (ต่อเดือน)
+20.0
ล่าสุด +28.7/เดือน
บรรลุเป้าหมายเมื่อ
28 ก.พ. 68
กำหนด (สิ้นปีงบประมาณ OKR)
30 ก.ย. 68
ก่อน/ตรงกำหนด 214 วัน
แนวโน้มความสำเร็จเฉลี่ย (%) เทียบเป้าหมาย 100%
timeline: จำนวนรายงานรายเดือน (12 เดือนล่าสุด)
2025-11: 0 รายงาน2025-12: 0 รายงาน2026-01: 0 รายงาน2026-02: 0 รายงาน2026-03: 0 รายงาน2026-04: 0 รายงาน2026-05: 0 รายงาน2026-06: 0 รายงาน2026-07: 0 รายงาน2026-08: 0 รายงาน2026-09: 0 รายงาน2026-10: 0 รายงาน

รายงานแรก 28 ต.ค. 67 · ล่าสุด 10 เม.ย. 68 (541 วันที่แล้ว) · รวม 9 รายงาน

  • รายงานทั้งหมด 6 ครั้ง ตั้งแต่ 31 ต.ค. 67 ถึง 30 เม.ย. 68 (181 วัน) เฉลี่ยทุก 36 วัน
  • ค่าล่าสุด 100 จากเป้าหมาย 100 (100%) เมื่อ 30 เม.ย. 68
  • ความคืบหน้าเฉลี่ย +20.0 ต่อเดือน (ช่วง 3 รายงานล่าสุด +28.7 ต่อเดือน) ความเหมาะสมของเส้นแนวโน้ม R² = 0.69
  • ถึงเป้าหมายครั้งแรกเมื่อ 28 ก.พ. 68 (ก่อนหรือตรงกำหนด 214 วัน)
  • ช่วงที่ไม่มีรายงานนานที่สุด 61 วัน (28 ก.พ. 68 → 30 เม.ย. 68)
  • ก้าวหน้ามากที่สุดในช่วง 31 ม.ค. 68 → 28 ก.พ. 68 (+100 ใน 28 วัน)

คำนวณจากรายงานของโครงการที่เชื่อมกับ OKR นี้: ความสำเร็จของโครงการ = ผลที่รายงานล่าสุด ÷ เป้าหมายของตัวชี้วัดโครงการ (ไม่เกิน 100%) แล้วเฉลี่ยรายเดือน จากนั้นวิเคราะห์ด้วยการถดถอยเชิงเส้น เป็นการคาดการณ์เบื้องต้น ไม่ใช่ตัวเลขทางการ (คอลัมน์ผลรายปีของ LUT_KEY_RESULT ยังว่างทั้งตาราง)

02การรายงานความคืบหน้าตามช่วงเวลา

ช่วงเวลาจำนวนรายงานโครงการที่รายงานความสำเร็จเฉลี่ย ณ สิ้นช่วงเปลี่ยนจากช่วงก่อน
เม.ย. 2568 1 1
100.0%
● 0.0
ก.พ. 2568 1 1
100.0%
▲ +100.0
ม.ค. 2568 1 1
0.0%
● 0.0
ธ.ค. 2567 2 1
0.0%
● 0.0
พ.ย. 2567 2 1
0.0%
● 0.0
ต.ค. 2567 2 1
0.0%
-

ความสำเร็จเฉลี่ย = ค่าเฉลี่ยของโครงการที่รายงานถึงช่วงนั้นแล้ว (ผลรายงานล่าสุด ÷ เป้าหมายของตัวชี้วัดโครงการ, ไม่เกิน 100%) ปีงบประมาณเริ่ม 1 ต.ค.

03ไทม์ไลน์รายงานล่าสุด

9 รายงาน (แสดง 9 ฉบับล่าสุด) — คลิกเพื่อดูรายงานในหน้าโครงการ

2025-04-10
คณะกรรมการพิจารณาความพร้อมการจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) ในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร โดยมีโรงเรียนประสงค์ขอเปิดโรงเรียนการจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) จำนวน 4 โรงเรียน โดยที่ประชุมมีมติเห็นชอบให้ ทั้ง 4 โรงเรียนเปิดสอนการจัดการศึกษาพิเศษ
2025-02-18
คณะกรรมการพิจารณาความพร้อมการจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) ในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร โดยมีโรงเรียนประสงค์ขอเปิดโรงเรียนการจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) จำนวน 4 โรงเรียน โดยที่ประชุมมีมติเห็นชอบให้ ทั้ง 4 โรงเรียนเปิดสอนการจัดการศึกษาพิเศษ
2025-01-31
คณะกรรมการพิจารณาความเหมาะสมในการจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) ได้มีมติที่ประชุมให้โรงเรียน จำนวน 3 โรงเรียนที่มีความประสงค์ขอเปิดการจัดการศึกษาพอเศษ (เรียนร่วม) ให้เปิดการจัดการศึกษาพอเศษ (เรียนร่วม) ในปีการศึกษา 2568 ได้แก่ 1. โรงเรียนกล
2024-12-20
อยู่ระหว่างการตรวจสอบเอกสารการขอเปิดการจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) ของโรงเรียน
2024-12-20
อยู่ระหว่างการตรวจสอบเอกสารการขอเปิดการจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) ของโรงเรียน
2024-11-14
อยู่ระหว่างการสำรวจความประสงค์การเปิดการจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม)
2024-11-14
อยู่ระหว่างการสำรวจความประสงค์การเปิดการจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม)

04โครงการที่ขับเคลื่อนตัวชี้วัดนี้

1 โครงการ

โครงการสถานะปีเป้าหมายผลล่าสุดความสำเร็จรายงานรายงานล่าสุด
การเปิดการจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) ในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร
สำนักการศึกษา
5ดำเนินการแล้วเสร็จ 2568 2 4
100%
9 2025-04-10
ข้อมูลทั้งหมดของ OKR ในตาราง LUT_KEY_RESULT▸
ID5324
Key Resultจำนวนโรงเรียนที่จัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม)เพิ่มขึ้น
Unitโรงเรียน
Target 2567(not set)
Target 25682
Target 2569(not set)
Result 2567(not set)
Result 2568(not set)
Result 2569(not set)
D ID6
D Name6. ด้านเรียนดี
Impact(not set)
Target Value(not set)
Source(not set)
Issue ID1
Issue Name6.3 Transform หลักสูตรและห้องเรียนดิจิทัล
Policy ID181
Policy Name(not set)
Department ID(not set)
Department Name(not set)
Join By Dist(not set)
Strategy Nameยุทธศาสตร์ที่ ๓ –การลดความเหลื่อมล้ำด้วยการบริหารเมืองรูปแบบอารยะสำหรับทุกคน
Issue 2567(not set)
Sed Division Code(not set)
Created At(not set)
Updated By498
Created By(not set)
Updated At05-11-2024 14:49:14
Depart Id Fk21000000
Subdepart Id Fk21100100
Quick Win(not set)
Type Kr Kpi2
Definitionการจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) หมายถึง การจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษได้มีโอกาสทางการศึกษาและเรียนร่วมกับเด็กปกติ เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพสามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคม รวมทั้งสามารถช่วยเหลือตนเอง โดยโรงเรียนที่จัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) ต้องผ่านความเห็นชอบให้จัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) จากคณะกรรมการพิจารณาความพร้อมการจัดการศึกษาพิเศษ ในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครตามแนวทางดำเนินการและหลักเกณฑ์การขอเปิดสอน การจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) ในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร เรื่อง การจัดการศึกษาพิเศษในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร เด็กที่มีความต้องการพิเศษ หมายถึง นักเรียนที่มีความต้องการพิเศษที่มีความบกพร่อง 9 ประเภท ดังนี้ 1) ทางการมองเห็น 2) ทางการได้ยิน 3) ทางสติปัญญา 4) ทางร่างกายหรือสุขภาพ 5) ทางภาษาและการพูด 6) ทางอารมณ์และพฤติกรรม 7) ทางการเรียนรู้ 8) ออทิสติก และ 9) พิการซ้อน
Calc Methodจำนวนโรงเรียนในสังกัดกรุงเทพมหานครเปิดการจัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม) ตามประกาศกรุงเทพมหานคร เรื่อง การจัดการศึกษาพิเศษในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร (เพิ่มเติม) โดยเปิดทำการสอนตั้งแต่ปีการศึกษา 2568 เป็นต้นไป
Collect Data(not set)
Score Criteria(not set)
Sed Division ID(not set)
Host Department09000000
Flag Sumavg1
Score Level1(not set)
Score Level2(not set)
Score Level3(not set)
Score Level4(not set)
Score Level5(not set)
Image(not set)
Okr Id68(not set)
Key Result68จำนวนโรงเรียนที่จัดการศึกษาพิเศษ (เรียนร่วม)เพิ่มขึ้น
Okr Id69338
Key Result69(not set)
Okr Id67(not set)
Key Result67(not set)
Okr Year2568
Okr Year672567
Okr Year682568
Okr Year692568
Okr ID(not set)
Link Okr(not set)
Target Text(not set)
Target Num0
Dep01000
Dep02000
Dep03000
Dep04000
Dep05000
Dep06000
Dep07000
Dep08000
Dep09002
Dep10000
Dep11000
Dep12000
Dep13000
Dep14000
Dep15000
Dep16000
Dep17000
Dep18000
Dep19000
Dep20000
Dep21000
Dep22000
Dep23000
Dep24000
Dep25000
Dep50010
Dep50020
Dep50030
Dep50040
Dep50050
Dep50060
Dep50070
Dep50080
Dep50090
Dep50100
Dep50110
Dep50120
Dep50130
Dep50140
Dep50150
Dep50160
Dep50170
Dep50180
Dep50190
Dep50200
Dep50210
Dep50220
Dep50230
Dep50240
Dep50250
Dep50260
Dep50270
Dep50280
Dep50290
Dep50300
Dep50310
Dep50320
Dep50330
Dep50340
Dep50350
Dep50360
Dep50370
Dep50380
Dep50390
Dep50400
Dep50410
Dep50420
Dep50430
Dep50440
Dep50450
Dep50460
Dep50470
Dep50480
Dep50490
Dep50500
Id1(not set)
Id2(not set)
Relative Department(not set)
Relative District(not set)
Okr Idno6326
Kpi Year2568
Dep04010
Dep04020
Dep04070
Dep04080
Dep04110
Dep04150
Dep04160
Dep04170
Kr Type1
Link Icon(not set)
Photo(not set)
Link Url(not set)
Pp Image(not set)
Project Kpi Result1(not set)
Project Kpi Result2(not set)
Project Kpi Result3(not set)
Project Kpi Result4(not set)
Project Kpi Result5(not set)
Project Kpi Result6(not set)
Project Kpi Result7(not set)
Project Kpi Result8(not set)
Project Kpi Result9(not set)
Project Kpi Result10(not set)
Dep2600(not set)
Show 2569(not set)
Kpi Weight1
Normalize Method(not set)
Pp Flag0
Target 2570(not set)
Result 2570(not set)
Okr Year70(not set)
Okr Id70(not set)
Show 2570(not set)
Kr ID(not set)
Is Urgent0
Show 100d0