ข้อมูลโครงการ :: พัฒนาทักษะการเรียนรู้สะเต็มศึกษาด้านการสร้างสรรค์เทคโนโลยีและนวัตกรรมสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา

รายละเอียดโครงการ

Showing 1-1 of 1 item.
สยป.1Fileชื่อโครงการ/กิจกรรมงบประมาณฯความคืบหน้าฯหน่วยงานที่รับผิดชอบส่วนราชการ/ฝ่าย
พัฒนาทักษะการเรียนรู้สะเต็มศึกษาด้านการสร้างสรรค์เทคโนโลยีและนวัตกรรมสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา27,121,000.0040.00สำนักการศึกษากลุ่มงานพัฒนาสื่อและเทคโนโลยีการศึกษา

KRs ที่เกี่ยวข้อง

Showing 1-1 of 1 item.
สยป.2ActionKEY_RESULTหน่วยนับค่าเป้าหมายผลการดำเนินงานความคืบหน้าของ KR(%)
-(99) อื่นๆ (ตัวชี้วัดงานประจำ)ร้อยละ100.000.000.00

** รายละเอียดเกี่ยวกับการรายงานฯ **

Showing 1-11 of 11 items.
KEY RESULTสยป.3วันที่รายงานผลการดำเนินงาน (#1)... (#2)PhotoREPORT_NOTEเชื่อมโยงข้อมูลเกี่ยวข้องฯ
9920-09-20240.000.00เสนอราคา วันที่ 11 ก.ย. 67 และประชุมคณะกรรมการพิจารณาผลฯ แล้ว
9919-07-20240.000.00อยู่ระหว่างการจัดทำร่าง TOR
9921-08-20240.000.00ขออนุมัติ TOR และแต่งตั้งคณะกรรมพิจารณาผลฯ เรียบร้อยแล้ว อยู่ระหว่างจัดทำรายงานขอซื้อขอจ้าง
9921-06-20240.000.00อยู่ระหว่างการจัดทำร่าง TOR
9918-04-20240.000.00อยู่ระหว่างขอรายชื่อเพื่อแต่งตั้งคณะกรรมการกำหนดรายละเอียดคุณลักษณะเฉพาะ
9916-05-20240.000.00อยู่ระหว่างการจัดทำร่าง TOR
9916-05-20240.000.00แต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำรายละเอียดคุณลักษณะเฉพาะของพัสดุและดำหนดราคากลางเรียบร้อยแล้ว ตามคำสั่งกรุงเทพมหานคร ที่ 11/2567 ลงวันที่ 14 พฤษภาคม 2567
9918-04-20240.000.00ขอความเห็นชอบแผนการจัดซื้อจัดจ้างงบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 เรียบร้อยแล้ว ตามหนังสือกองเทคโนโลยีการศึกษา ที่ กท 0806/575 ลงวันที่ 3 เมษายน 2567 และ หนังสือกองคลัง ที่ กท 0803/79 ลงวันที่ 9 เมษายน 2567
9918-04-20240.000.00ประกาศเผยแพร่แผนการจัดซื้อจัดจ้าง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 (ประกาศ ณ วันที่ 11 เมษายน 2567)
9922-03-20240.000.00โครงการได้รับการอนุมัติเรียบร้อยแล้ว ขณะนี้อยู่ระหว่างสรุปผลการสังเกตการใช้สื่อ
9906-02-20240.000.00อยู่ระหว่างเสนอขออนุมัติโครงการ

ขั้นตอนการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรม

สยป.3ลำดับขั้นตอน/รายละเอียดงานร้อยละของงานเริ่มต้นวันที่สิ้นสุดวันที่
No results found.

** รายละเอียดเกี่ยวกับการรายงานฯ **

ลำดับวันที่รายงานผลการดำเนินงาน
No results found.